Autismo

Definición de trastorno Autista.
“Trastorno espectro autista, alteración cualitativa de un conjunto de capacidades referida a la interacción social, la comunicación y la flexibilidad mental, quepueden variar en función de la etapa de desarrollo, la edad y nivel intelectual de la persona que lo presenta.
En el caso de la comunicación, las alteraciones pueden ir desde una desviación en losaspectos semánticos y pragmáticos del lenguaje, hasta un lenguaje y comunicación verbal y no verbal incompresible y desajustada con el contexto social. “ (Decreto 170, párrafo 6°, artículo 81).Espectro Autista, TEL-TSP.
Las aportaciones científicas más recientes que nos indican que:
a) los niños autistas verbales manifiestan más dificultades con los aspectos formales del lenguaje de lo quepreviamente se pensaba.
b) los niños con TEL también presentan problemas pragmáticos de tipo primario, no consecuencia de sus limitaciones estrictamente lingüísticas.
c) en el funcionamientolingüístico no existe una estricta división entre estructura y uso del lenguaje.
d) la falta de precisión de los instrumentos diagnósticos, sobre todo los relativos a la comprensión del lenguaje y alfuncionamiento pragmático, hace que se diagnostique de TSP tanto a niños con sintomatología autista como a aquellos que presentan un TEL expresivo y receptivo.
El TSP (Trastorno semántico-pragmático) es untipo del TEL en el que predominan los problemas discursivos y las dificultades de comprensión del lenguaje.

Introducción
El término de “trastornos del lenguaje con incontinencia verbal”, puedemuy bien definir a estos niños, al no presentar el perfil típico de los niños con trastornos lingüísticos, caracterizado por un lenguaje muy pobre, con dificultades en la pronunciación, construcción deoraciones y con un léxico bastante reducido. Al contrario se trata de niños con recursos comunicativos relativamente desarrollados. Presentan unos modelos comunicativos no adaptados al contexto ni...