Autoconcepto Y Su Relación Con El Rendimiento Académico En Estudiantes Universitarios Inscritos En La Licenciatura De Psicología De La Facultad De Ciencias Sociales De La Universidad Francisco Gavidia, En El Ciclo I-2008”
Páginas: 104 (25944 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2012
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
TEMA:
“Autoconcepto y su relación con el rendimiento académico en
estudiantes Universitarios inscritos en la Licenciatura de Psicología de La
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia, en el
ciclo I-2008”
TRABAJO
DE
GRADUACION
PARA
OPTAR
AL
LICENCIADO ENPSICOLOGIA, PRESENTADO POR:
DANIEL ALBERTO RAMOS GUARDADO
SAN SALVADOR, OCTUBRE DE 2009
GRADO
DE
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
AUTORIDADES:
ING. MARIO ANTONIO RUIZ RAMIREZ
RECTOR GENERAL
LICDA. TERESA DE JESUS GONZALEZ DE MENDOZA
SECRETARIA GENERAL
LIC. EDGAR ARMANDO JIMENEZ YANEZ
DECANO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESOCTUBRE DE 2009
SAN SALVADOR, EL SALVADOR CENTROAMERICA
INDICE
Introducción
i
CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Situación Problemática
1
1.2 Enunciado del Problema
2
1.3 Justificación
3
1.4 Alcances y Limitaciones
4
1.4.1 Alcances
4
1.4.2 Limitaciones
4
1.5 Objetivos de la Investigación
5
1.5.1 Objetivo General
5
1.5.2Objetivos Específicos
5
CAPITULO 2 MARCO TEORICO
2.1.
Marco Histórico
6
2.1.2 Antecedentes Históricos y Teóricos
6
2.1.3 El Autoconcepto
8
2.1.4 Modelos de validez del Constructo del Autoconcepto
9
2.1.5 Líneas actuales en la investigación sobre Autoconcepto
10
2.1.6 Desarrollo del Autoconcepto
11
2.1.7 Como se forma el Autoconcepto
14
2.1.8 Delimitaciónentre la definición de si mismo y Autoestima
16
2.1.9 Autoconcepto y diferencias de género
18
2.1.10 Autoconcepto de trabajo
19
2.1.11 Funciones del Autoconcepto
20
2.1.12 Evolución del término en el tiempo
20
2.1.13 Características del Autoconcepto
22
2.1.14 Importancia del Autoconcepto
23
2.1.15 Teorías que respaldan la evolución del Autoconcepto
242.1.16 El Autoconcepto del profesor y sus alumnos
24
2.1.17 Rendimiento académico
25
2.1.18 Definición de Rendimiento Académico
26
2.1.19 Tipos de rendimiento académico
28
2.1.20 Características del rendimiento académico
29
2.1.21 Formas de evaluación del rendimiento académico
30
2.1.22 El rendimiento académico y su relación con algunas variablesPsicológicas
32
2.1.23 Autoconcepto y rendimiento académico
34
2.1.24 Investigaciones acerca del autoconcepto y el rendimiento académico
35
2.1.25 Reseña histórica de La Universidad Francisco Gavidia (UFG)
36
2.1.26 Distribución del Campus Universitario
48
2.3
49
Marco Conceptual
CAPITULO 3 FORMULACION DE HIPOTESIS
3.1 Hipótesis General
51
3.2 HipótesisEspecífica
51
3.3 Operacionalización de variables e indicadores
51
3.3.1 Variables Intervinientes
52
CAPITULO 4 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
4.1 Tipo y diseño de la investigación
55
4.1.1 Tipo de Investigación
55
4.1.2 Diseño de la Investigación
55
4.2 Población y Muestra
55
4.2.1 Población
55
4.2.2 Muestra
55
4.2.3 Proceso estadístico
56
4.3Técnicas e Instrumentos de la Investigación
56
4.3.1 Instrumentos de la Investigación
56
4.3.2 Validación del Instrumento
60
4.4 Procedimiento para la recopilación de datos
60
CAPITULO 5 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
5.1 Análisis e interpretación de resultados
62
5.2 Análisis inferencial
79
CAPITULO 6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 Conclusiones81
6.2 Recomendaciones
82
Bibliografía
83
Anexos
RESUMEN
Se presentan los resultados más relevantes de la investigación realizada a
147 estudiantes Universitarios inscritos en la Licenciatura de Psicología de la
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia, en el ciclo I-2008
donde el principal objetivo fue establecer la relación que existe entre...
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
TEMA:
“Autoconcepto y su relación con el rendimiento académico en
estudiantes Universitarios inscritos en la Licenciatura de Psicología de La
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia, en el
ciclo I-2008”
TRABAJO
DE
GRADUACION
PARA
OPTAR
AL
LICENCIADO ENPSICOLOGIA, PRESENTADO POR:
DANIEL ALBERTO RAMOS GUARDADO
SAN SALVADOR, OCTUBRE DE 2009
GRADO
DE
UNIVERSIDAD FRANCISCO GAVIDIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
AUTORIDADES:
ING. MARIO ANTONIO RUIZ RAMIREZ
RECTOR GENERAL
LICDA. TERESA DE JESUS GONZALEZ DE MENDOZA
SECRETARIA GENERAL
LIC. EDGAR ARMANDO JIMENEZ YANEZ
DECANO FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALESOCTUBRE DE 2009
SAN SALVADOR, EL SALVADOR CENTROAMERICA
INDICE
Introducción
i
CAPITULO 1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Situación Problemática
1
1.2 Enunciado del Problema
2
1.3 Justificación
3
1.4 Alcances y Limitaciones
4
1.4.1 Alcances
4
1.4.2 Limitaciones
4
1.5 Objetivos de la Investigación
5
1.5.1 Objetivo General
5
1.5.2Objetivos Específicos
5
CAPITULO 2 MARCO TEORICO
2.1.
Marco Histórico
6
2.1.2 Antecedentes Históricos y Teóricos
6
2.1.3 El Autoconcepto
8
2.1.4 Modelos de validez del Constructo del Autoconcepto
9
2.1.5 Líneas actuales en la investigación sobre Autoconcepto
10
2.1.6 Desarrollo del Autoconcepto
11
2.1.7 Como se forma el Autoconcepto
14
2.1.8 Delimitaciónentre la definición de si mismo y Autoestima
16
2.1.9 Autoconcepto y diferencias de género
18
2.1.10 Autoconcepto de trabajo
19
2.1.11 Funciones del Autoconcepto
20
2.1.12 Evolución del término en el tiempo
20
2.1.13 Características del Autoconcepto
22
2.1.14 Importancia del Autoconcepto
23
2.1.15 Teorías que respaldan la evolución del Autoconcepto
242.1.16 El Autoconcepto del profesor y sus alumnos
24
2.1.17 Rendimiento académico
25
2.1.18 Definición de Rendimiento Académico
26
2.1.19 Tipos de rendimiento académico
28
2.1.20 Características del rendimiento académico
29
2.1.21 Formas de evaluación del rendimiento académico
30
2.1.22 El rendimiento académico y su relación con algunas variablesPsicológicas
32
2.1.23 Autoconcepto y rendimiento académico
34
2.1.24 Investigaciones acerca del autoconcepto y el rendimiento académico
35
2.1.25 Reseña histórica de La Universidad Francisco Gavidia (UFG)
36
2.1.26 Distribución del Campus Universitario
48
2.3
49
Marco Conceptual
CAPITULO 3 FORMULACION DE HIPOTESIS
3.1 Hipótesis General
51
3.2 HipótesisEspecífica
51
3.3 Operacionalización de variables e indicadores
51
3.3.1 Variables Intervinientes
52
CAPITULO 4 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
4.1 Tipo y diseño de la investigación
55
4.1.1 Tipo de Investigación
55
4.1.2 Diseño de la Investigación
55
4.2 Población y Muestra
55
4.2.1 Población
55
4.2.2 Muestra
55
4.2.3 Proceso estadístico
56
4.3Técnicas e Instrumentos de la Investigación
56
4.3.1 Instrumentos de la Investigación
56
4.3.2 Validación del Instrumento
60
4.4 Procedimiento para la recopilación de datos
60
CAPITULO 5 ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS
5.1 Análisis e interpretación de resultados
62
5.2 Análisis inferencial
79
CAPITULO 6 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6.1 Conclusiones81
6.2 Recomendaciones
82
Bibliografía
83
Anexos
RESUMEN
Se presentan los resultados más relevantes de la investigación realizada a
147 estudiantes Universitarios inscritos en la Licenciatura de Psicología de la
Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Francisco Gavidia, en el ciclo I-2008
donde el principal objetivo fue establecer la relación que existe entre...
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