AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS

Este boletín es proporcionado por parte de
New Mexico State University.

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M E X I C O

S T A T E

U N I V E R S I T Y

La disciplina: Cómo desarrollar el autoestima en los niños.
¿Qué es la disciplina?
Una de las mayores labores de la paternidad es disciplinar a los niños. La disciplina
no significa reglas duras o pegar; significa crear guías. Los niños desarrollan su
amorpropio, capacidad, independencia, cooperación y responsabilidad cuando
crecen con directrices. Dos formas efectivas para disciplinar a los niños y crear
directrices que hacen sentido son las recompensas y los castigos.

¿Qué son las recompensas?
Una recompensa es una consecuencia placentera por comportarse en una forma
deseable o apropiada. El propósito de las recompensas es reforzar el buencomportamiento. Las recompensas ayudan a los niños a distinguir el bien del mal.

Cómo recompensar el comportamiento de los niños
Los halagos. Use halagos por ser (Te quiero; eres una gran hija) y por hacer (Qué
buen trabajo de lavar la ropa. Un buen esfuerzo para amarrarte los zapatos.) con
cada niño, dos o tres veces diariamente.
Las caricias amorosas. Un suave abrazo es un ejemplo de unacaricia amorosa y
es una buena forma de dejarle saber al niño que usted lo valora. Una combinación
poderosa es el uso de las caricias amorosas junto con los halagos.
Los privilegios. Un privilegio puede ser tiempo extra para mirar la televisión;
quedarse después de la hora límite para acostarse; que le lean unas historias extras
antes de acostarse, u otras actividades que les gusten a susniños.

¿Qué es el castigo?
El castigo es una penalidad por hacer algo inapropiado intencionalmente. El
propósito del castigo es reducir la posibilidad de que el comportamiento
inapropiado se repita, no lastimar a los niños. Dar zurras, abofetear, golpear y
apuñetear hiere a los niños físicamente, no su comportamiento.

¿Cómo castigar el comportamiento de los niños?
La pérdida de privilegios.Un privilegio es un derecho concedido por el padre
como mirar la televisión, jugar con un juguete o montar una bicicleta. Si un niño
maltrata el objeto o el privilegio, lo pierde por un tiempo corto. Unos ejemplos
del uso inadecuado del privilegio son aventar un juguete o manejar la bicicleta a
media calle.
El confinamiento. Cuando un niño se sale del patio sin permiso, un castigo
apropiadoes confinarlo a la casa. El niño debe saber que no fue apropiado salirse
del patio. Si no entiende que el comportamiento fue inapropiado, el
confinamiento no funcionará como castigo.

Diez reglas de la disciplina
✔ Regla 1

✔ Regla 6

Los niños hacen lo que ven a otros
hacer. Por lo tanto, Ud. puede darles
el ejemplo con su comportamiento. Si
quiere que sus niños digan “por favor”
y“gracias”, entonces dígales a ellos
“por favor” y “gracias”.

Aislar a un niño para que pase un rato
solo es una medida que debe usarse
poco y con el propósito de enseñarle
al niño cuando es pequeño. Otras formas de castigo son más apropiadas
para disciplinar a los preadolescentes y
los adolescentes.

✔ Regla 2
Uno consigue más de aquello a lo
que le presta más atención. Una de
lasmetas importantes para los
padres de familia es pescar a los
niños portándose bien.

✔ Regla 3
Los castigos se usan para ayudar a los
niños a cambiar el comportamiento
inapropiado y son efectivos sólo cuando
se usan junto con recompensas para
reforzar el comportamiento apropiado.

✔ Regla 4
Los castigos nunca se usan para
abusar, lastimar, causar daño, o amenazar de daño a los niños.

✔Regla 5
Para que aislar a un niño un rato para
que pase un tiempo solo funcione, el
tiempo en el que no está obligado a
estar solo debe ser de calidad. De lo
contrario, emocionalmente el niño ya
está solo.

✔ Regla 7
El castigo debe ser en proporción con
la falta. También debe ser razonable y
estar relacionado con la falta.

✔ Regla 8
El castigo efectivo es significativo y...