Autoestima y valores sociales en la educacion primaria

En los últimos años se está haciendo frente a la falta de valores en la sociedad, de igual manera en las instituciones educativas, estas conductas son antisociales y deshumanizadas pero desafortunadamente están instaladas en la sociedad como patrón común; todos estos síntomas y actitudes de odio, egoísmo, violencia, deben ser cambiadas con urgencia. Es un caso imprescindible modificar lasconductas con el fin de volver a educar a la sociedad para que sea saludable la vida en el mundo de cada persona; haciendo renacer la autoestima y los valores que se encuentran dentro de cada conciencia humana.
Dicho de otro modo la educación es fundamental en la vida del ser humano, el cual inicia, estimula y dirige su desenvolvimiento, puesto que todo proceso social tiene la capacidad de influirsobre la dinámica para lograr el pleno desarrollo del ser, ahora bien, conocer los valores y el autoestima le permitirá comprender sobre el comportamiento individual y organizacional el cual ayudará a promover y reforzar los valores sociales en el ámbito educativo.
Actualmente a nivel mundial la educación primaria presenta en este nuevo siglo, desafíos que se convierten en retos paraLatinoamérica, no solo implica continuar ampliando su cobertura dentro de las políticas educativas en los países como Venezuela, donde hay grandes metas que alcanzar en función al derecho de los niños(as) a una educación oportuna desde el nacimiento, el cual se encuentra inmerso en un medio social, que en primera instancia está conformado por la familia, y es suministrador de experiencias las cuales construyesu fuente principal de vida.
Si bien es cierto el ser humano desarrolla un sistema de valores cuyo núcleo central es su propia valoración personal; esta internalización de valores y actitudes, produce en él la idea del autoconcepto, el cual deberá contrastar con la sociedad a la que pertenece. De acuerdo a los propósitos esenciales en la educación es formar un hombre con principios, valoressociales y autoestima para enfrentar las complejas situaciones, asimilar los cambios en busca de soluciones acertadas a los problemas complejos del mundo moderno.
Se puede señalar que la educación es, ante todo un proceso de formación de valores, actitudes y hábitos constructivos, de nada valdría hacer ciencia, sin formar conciencia. Perder esta perspectiva significaría reducir la educación a unnuevo conjunto de procesos instruccionales que podrían ser implementos sin necesidad de educadores, mediante el uso y manejo de las posibilidades las cuales brinda hoy en día la tecnología.
En la actualidad los factores que intervienen en la no promoción de la autoestima y los valores son distorsionados o desconocido en consecuencia a la larga desencadena violencia, delincuencia y crímenes.Pero desgraciadamente la sociedad actual vive sumergida en una cultura donde las apariencias cuentan mucho, asignándole más valor y significado a los bienes materiales y superficiales, dejando a un lado a los jóvenes quienes rechazan los valores debido a que andan en busca de una personalidad original es decir ellos creen diseñar imponiendo a una sociedad su rebeldía de desechar los valores yacomodarlos a su manera.

En este orden de ideas la Ley Orgánica de Educación (1999:5) expresa:
La educación tiene como fines formar cuidadosamente en una sociedad democrática, participativa y protagonista, multiétnica y puericultural en un estado de justicia federal descentralizado donde se consoliden valores de libertad, la independencia, paz, solidaridad, el bien común, integridadterritorial, la convivencia,… Defender como valores fundamentales el derecho a la vida, al trabajo, a la cultura, a la justicia social y a la igualdad sin discriminación, ni subordinación alguna.

Partiendo de esta premisa se puede decir que el nuevo modelo curricular de educación básica en Venezuela requiere de grandes transformaciones sociales que den lugar a una práctica escolar más humana y...