Autoestima

Í N D I C E

PRESENTACIÓN 3

INTRODUCCIÓN 4

OBJETIVO GENERAL 5

METODOLOGÍA 6

FICHA TÉCNICA 8

SESIÓN 1 ¿QUÉ ENTENDEMOS POR AUTOESTIMA Y PARA QUE NOS SIRVE? 12
SESIÓN 2 CONSECUENCIAS DE UNA ALTA Y BAJA AUTOESTIMA. 18

SESIÓN 3 MEJORANDO MÍ AUTOESTIMA.23

SESIÓN 4 AUTOESTIMA Y LOGRO 29

ANEXOS 35

BIBLIOGRAFÍA 50

PRESENTACIÓN

“ÉXITO” es una de las palabras de mayor envergadura ennuestro idioma, pues hace referencia a una serie de triunfos, de trabajo y retos logrados. El nivel de autoestima es el responsable de alcanzar o no el éxito, en las diferentes áreas de la vida humana. Dentro del campo de la Orientación Educativa este un aspecto de interés; porque una elevada autoestima, vinculada a un concepto positivo de sí mismo potenciará la capacidad del estudiante paradesarrollar sus habilidades. La percepción valorativa de nuestro ser, es importante porque nuestra manera de percibirnos y valorarnos moldea nuestras vidas. La autoestima se adquiere, se aprende, cambia y la podemos mejorar. El subsistema CECyTE por medio de la Coordinación de Orientación Educativa y a través de este taller, pretende inyectar en los estudiantes fortaleza y motivación paraenfrentar situaciones diversas, al mismo tiempo que les brinda impulso para desarrollar su potencial académico como seres humanos.

INTRODUCCIÓN
Toda persona tiene en su interior sentimientos, que según su personalidad puede manifestarlos de diferentes maneras; muchas de estas manifestaciones dependen de otros factores, según la característica física, sentimental y emocional éstos pueden influirpositiva o negativamente en la formación de la persona, específicamente en su Autoestima, fundamental para tener éxito y erradicar situaciones desfavorables. Un buen nivel de autoestima nos evita dudar de nuestra capacidad para hacer las cosas o concretar metas

El proponernos nuevas provoca incertidumbre en cuento a su cumplimiento, motivo por el cual en pocas ocasiones llegamos a concretarlas. Lagente deja de hacer algo simplemente por que piensa que no puede o que no tiene capacidad para ello, basándose en criterios culturales mediante los cuales se evalúan a si mismas. Algunos de estos criterios conversan desde si eres gordo, flaco; lindo, feo; blanco, negro; rubio, morocho, o si tienes la capacidad para luchar, ser honesto, capacidad para soportar el dolor, la astucia para ganar dinero,los modales, la capacidad para manipular a las demás personas, etc. En esta situación, es fundamental que los padres, docentes, directivos y el personal de servicio a la sociedad en quienes se deposita la confianza y la noble tarea de formar a los estudiantes, sean capaces de transmitirles valores claros.

Se especifica que los temas y las actividades son completamente aplicables a estudiantesde todos los semestres de 1º a 6º. Los temas aquí tratados, proporcionan al adolescente herramientas para detectar su nivel de autoestima y para fortalecerlo en las áreas importantes de su vida. Los cuatro temas principales que al mismo tiempo dan nombre a las sesiones del taller son: ¿Qué entendemos por autoestima y para qué me sirve?. Las consecuencias de una baja y alta autoestima, Mejorando míautoestima y para cerrar, se propone el tema Autoestima y logro. Se Termina este trabajo con una reflexión y aplicación a la vida estudiantil de la autoestima. En educación y aprendizaje se necesita su presencia para la autorrealización; de modo que se propicie en el estudiante una actitud de seguridad y confianza para el logro académico.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la autoestima del...