Autonomia motriz

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AUTONOMIA MOTRIZ Y COMPRENSION DEL MOVIMIENTO.

Analizando la Educación Físicas desde una concepción integral, podemos decir que la educación a través del cuerpo y el movimiento no puede reducirsesolo a lo perceptivo motriz, sino que implica aspectos expresivos, comunicativos, afectivos y cognitivos.
La Educación Física contribuye para la apropiación por parte de los alumnos en una totalidadde conocimientos que favorezcan la lectura reflexiva del mundo que los rodea y la formación de los valores éticos y morales. Por lo tanto, proporcionar al alumno una experiencia corporalsignificativa, será la búsqueda constante de esta disciplina.
Reflexionar sobre movimiento nos remite a pensar en sus tres dimensiones:
DIMENSION 1: HACERCA DEL MOVIMIENTO. Proporciona una base teórica,contribuye un aspecto analítico, crítico y evaluativo de la educación física y se realiza en los contenidos conceptuales.
DIMENSION 2: EN EL MOVIMIENTO. Corresponde a los valores que son parte inherente delas propias actividades. Son parte de nuestra herencia cultura y ejemplificar un conocimiento de un tipo más práctico que teórico. Contenidos procedimentales.
DIMENSION 3: A TRAVÉS DE MOVIMIENTO.Empleo activo de su cuerpo o de actividades de movimiento, contribuye a la formación integral del niño para integrarse al medio social. Contenido actitudinales.
La educación física juega un papelimportante, en tanto que promueve:
• Que los alumnos logren identificarse con su propio cuerpo dúctil y hábil que permita una libre expresión a partir de la auto valoración.
• Que los alumnos logren ladisponibilidad corporal, a través de la estructuración de su esquema corporal que permita a cada ciudadano, desde la prespectiva de su motricidad, la natural aspiración de la mejor calidad de vida.
•Que cada ser humano, a través del gesto corporal, pueda comunicarse naturalmente con sus semejantes.
• Que la adquisición de las competencias motrices, permita la resolución de problemáticas del...
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