Autoras

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AUTORAS CONDICIONES EN QUE INICIO SU TRABAJO DOCENTE. PROBLEMAS QUE ENFRENTO Y COMO LO SOLUCIONO. ACTITUDES Y ACCIONES QUE ASUMIO. LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA ESCUELA PARA LA COMUNIDAD.

ROSAMARIA
PÉREZ
GARCÍA

 Uno de los problemas fue el horario de trabajo ya que con las 4 hras. No alcanzaba realizar las actividades.
 La forma que se solucionó el problema pedagógico fuecon preparación y mejor conocimiento.  Entender el papel de educadora frente al grupo ya que es complicado.
 Una de las acciones que asumió fue la organización del aula las charlas con lamadres y padres de familia para que se sintiera segura de lo que hiciera. La importancia que tiene es que se dan a conocer varias actividades que la comunidad realiza tanto que se dan centrosrecreativos y culturales, ceremonias cívicas y jornadas de limpieza o mejoramiento de la escuela.
SOFIA
DE LA
LUZ SOTO

Inicio su trabajo en 1987 su primer año de servicio le había tocado lagente era trabajadora y el jardín de niños no era tan bonito como se lo imaginaba el cual su primer día realizó visitas domiciliarias para presentarse el cual todos los padres de familia eran muyamables.  Uno de los problemas fue haberse cambiado de su primera escuela ya que en su segunda escuela estaba más retirado y su primer día fue difícil.
 Lo soluciono adaptándose a su nuevaescuela en donde ella realizaba su servicio social.  Una de las acciones que ella realizo fue contactar a las autoridades municipales educativas para pedir mobiliario para la escuela.
 También conla ayuda de los padres agilizaron los trámites para realizar una escuela de material para los niños. La importancia que tiene la escuela para la comunidad fue de cómo tuvieron el apoyo de lagente en las diversas situaciones adversas que se presentaron en diversas ocasiones por ello los padres de familia quedaron muy satisfechos con la educadora que los apoyo en diversas ocasiones.
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