Autoregulacion En El Nivel Medio Superior

COMO FOMENTAR LA AUTOREGULACION EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

Sin lugar a dudas la Autorregulación juega un papel crucial en la vida de cualquier sujeto cognoscente debido a que necesariamente semuestra un comportamiento en virtud de lo que vamos aprendiendo, Dentro del proceso educativo un alumno presenta una determinada conducta (conductismo) desde lo que aprende, visualizando un ejemplodentro del aula, podría citar que para estar dentro tenemos que plantear normas que como participantes debemos asumir, esto pensándolo desde una regulación grupal, pero una autorregulación individual,Tratemos de establecer un contacto memorístico de cuando fuimos formados en el nivel medio superior, ahora podemos identificar y pensar que nuestros maestros dentro de su programación didáctica proponíanun sinnúmero de estrategias de aprendizaje, fortalecido desde sus estrategias de enseñanza, estas estrategias tanto de aprendizaje como de enseñanza estaban encaminadas a moldear implicisitamentenuestro comportamiento, dentro de las actividades. Retomando la postura de Bandura planteadas en el desarrollo, la autorregulación llevada a cabo dentro del proceso cognitivo, donde el maestro lleva acabo una planeación de sus contenidos por medio del cual especifica los objetivos y las metas que debe alcanzar el alumno en un futuro, dentro de esta planificación llevan implícitamente por medio delcurriculum oculto la motivación, la atención y el reforzamiento para que posteriormente por medio de técnicas y habilidades del docente se pueda llevar la enseñanza y por último se logre laautorregulación dentro del proceso educativo. Por lo consiguiente la autorregulación es manifestada por los propios alumnos en función de su aprendizaje y sus acciones o manifestaciones de la conducta, esdecir como una dialéctica del comportamiento racional.
A continuación mencionaremos como fomentar la autorregulación en alumnos del nivel medio superior:
En el nivel medio superior a un inicio de...