Autores que hablan de la evaluacion

AUTORES QUE HABLAN DE LA EVALUCION
MODELO DE TYLER :
Se caracteriza por una evaluación que establece y defiende la necesidad de unos objetivos expresados en términos de conducta. Los pasos a seguiren la planificación de la evaluación serían: la identificación de los objetivos, la selección de actividades y experiencias de aprendizaje que conduzcan al conocimiento en el alumno; y, finalmente,la evaluación del grado en que han sido alcanzados los objetivos. Todo ello, conduce a un conocimiento más preciso y objetivo del rendimiento escolar.
MODELO DE EVALUACIÓN DE ADAMS: El autorbásicamente propone un modelo evaluativo que se desarrolla en las siguientes momentos: 1. La selección del tipo de información a obtener. 2. La operativización del objetivo de evaluación mediante lamedición del comportamiento observable. 3. La selección del instrumento adecuado para observar el comportamiento. 4. La recolección de los datos mediante instrumentos que reflejen la naturaleza de lainformación deseada y la unificación de los aspectos a evaluar y cómo los va a utilizar. 5. La síntesis de todos los datos obtenidos e interpretados
MODELO DE EVALUACIÓN DE TABA:
Este modelo deevaluación concibe la educación como un proceso que busca modificar el comportamiento de los alumnos y por consiguiente la evaluación debe enfocarse hacia: la determinación y estimación de los cambiosproducidos partiendo de los objetivos preestablecidos. Los pasos a seguir en la consecución son: la descripción de los comportamientos a observar; la elaboración y uso de los instrumentos para larecopilación de la información. La selección de las estrategias que contribuirán a sintetizar e interpretar los datos disponibles; la toma de decisiones que conlleven a mejorar el proceso educativo partiendode las interpretaciones realizadas
MODELO DE EVALUACIÓN DE CARREÑO:
El autor considera que existen tres pasos fundamentales en el proceso de
Enseñanza–aprendizaje: la planificación, la...