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Autores | Educación | Pedagogía | Metodología | Tipo de hombre | Sociedad |
Rousseau | Dice que la educación es la forma de dominar al otro, tiene dos fines: la educación de las bellas almas y laeducación de la chusma. | Consecuentemente en Emilio (1762) define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los nuevos tiempos. Emilio es el resultado de la revisión de la pedagogíatradicional desde la óptica renovadora del pensamiento de la Ilustración. | Los niños deben educarse de forma natural, la libertad sólo puede limitarse por las leyes de la naturaleza. Debe aislarsede la sociedad con su guía para ser "el buen salvaje" para luego poder regresar a los 18 años. | El hombre es bueno por naturaleza por ser de origen divino. | Desigualdad social, influenciado por elpensamiento de los pensadores de la enciclopedia. |
Pestalozzi | Consiste en desarrollar las fuerzas naturales y las capacidades del hombre en forma multifacética y armónica. | Toda filosofía llevaconsigo una pedagogía; y a la inversa. Se ha dicho a veces que la pedagogía de Pestalozzi corresponde al sistema filosófico de Kant. Siendo exacto sólo en lo que se refiere a los fines morales de laeducación, pues en las demás toda relación que quiera verse no será más que escasa y analógica | El ABC de la intuición por medio de figuras y formas para desarrollar el lenguaje, las formas y losnúmeros. | El hombre es un ser formado de cuerpo y alma. | Vive la división entre la modernidad y lo contemporáneo, vive igualmente desigualdad social. |
Kant | La educación es un arte, cuya práctica ha deser perfeccionada por muchas generaciones. Cada generación, provista de los conocimientos de las anteriores, puede realizar constantemente una educación que desenvuelva de un modo proporcional yconforme a un fin, todas las disposiciones naturales del hombre, y conducir así toda la especie humana a su destino. | El énfasis en la subjetividad humana es un principio básico de la pedagogía...
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