Autorregulacion

Planeación
Actividades | Preguntas | Respuestas |
Analizar el objetivo que se describe en el curso | ¿Qué tengo que hacer? | Ver cual es el tema, de cuanto tiempo dispongo para dicho tema, lacomprensión y aplicación del mismo |
| ¿Qué se pretende que aprenda? | El proceso de autorregulación, sus fases y contenido que tiene el mismo |
Objetivos personales | ¿Por qué lo voy a hacer? |Para poder manejar técnicas de aprendizaje avanzadas, que me cueste menos tiempo y mayor aprendizaje en conceptos definidos y claros |
| ¿Qué logro si lo hago? | Un aprendizaje de calidad y que notenga duda que lo que aprendo es real para que tenga avances en mi carrera |
Características de la tarea * Tipo de contenido * Nivel de aprendizaje * Contexto | ¿Voy a memorizar, comprender oaplicar el conocimiento? | Tengo que comprender el conocimiento para posteriormente aplicarlo a mis actividades diarias así como a mi vida personal y profesional |
| ¿Cómo hay que hacerlo, enforma individual o en equipo? | En forma individual y cuando lo amerite también puedo aplicarlo en equipo para ver diferentes puntos de vista y poder detectar alguna área de oportunidad |

SupervisiónActividades | Preguntas | Respuestas |
Supervisión del nivel de aprendizaje al momento de estudiar | ¿Qué tanto estoy aprendiendo con el procedimiento que elegí? | Valorar si el nivel deaprendizaje es suficiente mediante el conocimiento que adquiero en cada actividad, esto lo logro haciendo preguntas del tema como cual es el proceso, si pase por cada proceso (planeación, supervisión,evaluación) para poder contestar estas preguntas. |
Decisión de cuándo adoptar una aproximación diferente | En caso de tener dificultades, ¿el procedimiento que estoy utilizando es el adecuado? | Si ya que teguía paso por paso mediante tres procesos con una serie de preguntas cada uno para que se haga de forma clara y sencilla y no tenga dificultades al contestar mis preguntas y así saber si voy bien...