Autorregulación

Autorregulación (regularse por sí mismo)
La autorregulación del aprendizaje: “se refiere al grado en que un alumno tiene un papel activo en el proceso de su propio aprendizaje, tanto a nivelmetacognitivo, motivacional y conductual” (zimmerman, 1989). Con esta afirmación del investigador social cognitivo es como comienzo mi ensayo.
En síntesis la autorregulación del aprendizaje, consiste dela regulación de tres variables: conducta, motivación y cognición. Así mismo no todas las estrategias son validas para los estudiantes, para todas las situaciones, para todas las edades; también hayestudiantes que presentan mayores dificultades para llegar a ejercer el autocontrol sobre su aprendizaje.
Un estudiante con éxito académico de uno que no tiene es el grado de autorregulación que esteposea.
Un estudiante que se puede auto-regular su aprendizaje esta intrínsecamente motivado, se auto-dirige, se auto-monitorea y también se auto-evalúa, es una persona flexible que se adapta a loscambios que surgen en su entorno.
Ya que la autorregulación del aprendizaje es clave para mejorar la calidad del aprendizaje y cada vez está adquiriendo más importancia, debemos pensar en cuál esnuestra mejor forma de autorregulación de cual nos puede influir de forma adecuada que se demuestre en el éxito académico.
Para que este proceso pueda producirse, es necesario poner en marcha las accionesnecesarias para que el desarrollo sea exitoso. Este proceso requiere:
Tomar la iniciativa en el proceso de aprendizaje.
Lleva acabo un diagnóstico previo de las necesidades propias del aprendizaje.Formular metas.
Elegir estrategias de aprendizajes adecuadas para uno.
Llevar acabo uno proceso de evaluación.
Después de llevar a cabo estas acciones debemos preguntarnos ¿Cómo logre aprender?¿Aprendí realmente? ¿Seré capaz de resolver una situación similar con lo que aprendí? ¿Qué me quedo por saber? ¿Aproveche mi tiempo? ¿Qué errores cometí?
Con esto voy desarrollando mis estrategias...