Avance Programatico De 5O. Grado

2011-2012



















Tlaxcala











5 grado















Del de al de .

Bloque 1


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Ámbito: Estudio.




Proyecto: Analizar y reescribir relatos históricos. Descubre la
complementariedad de dos textos que relatan sucesos relacionados.Identifica referencias (persona, lugar, tiempo) al interior del texto para establecer relaciones cohesivas.

Usa palabras que indican tiempo para establecer el orden de los sucesos. Establecer
relaciones.

Adverbios de tiempo. 12

13 7-9 Lea información sobre un proceso
histórico en dos fuentes y las compare.

Complete la información sobre un proceso histórico.

Ordenecronológicamente un suceso histórico. 'El castillo encantado de
Maximiliano y Carlota''. Rúbrica que indique
secuencias, relaciones cohesivas (40%)



Uso correcto de los adverbios de tiempo; ítems escritos (40%)



Lista de registro de las actividades realizadas (20%)
Eje: Sentido numérico
y pensamiento algebraico.



Tema: Significado y uso de los números.



Subtema: Números naturales.Resuelve problemas que
impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números.

Resuelve problemas en diversos contextos que impliquen diferentes significados de las fracciones: reparto y medida. Análisis del valor
posicional.




Repartos medidas y particiones. 120, 121




122, 123 11-13




14-16 Dibuje billetes y monedas para
representarcantidades.

Realice operaciones y compruebe sus resultados con la calculadora.
Identifique fracciones en imágenes. Resuelva problemas en los que las
fracciones tienen el significado de
medida. 'Puntos rayas y
caracoles.''

''Matemáticas rápidas y divertidas con ayuda de los mayas''.

''Aprender a dividir al resolver problemas en la escuela primaria''.

''Un juego matemático:
¿quién adivina elnúmero?''

''La geometría: imaginación espacial y otros ejercicios''. Lista de cotejo de aciertos
y errores de las operaciones (30%)



Rúbrica de identificación de fracciones y valor posicional (30%)



Registro de los resultados de los problemas resueltos (40%)


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¿Cómo mantener mi
salud?

Tema: Ladieta correcta y su importancia en la salud.

Ámbito: El ambiente y la salud. Explica características de
una dieta correcta con relación a sus
necesidades nutrimentales y las costumbres alimentarias de su comunidad. La dieta correcta. 228, 229 S.N. Considere las características de una
dieta correcta. Complete el esquema.
Relacione los nutrimentos con imágenes.

Complete tablas con losgrupos de alimentos.

Identifique el menú más equilibrado. 'Cuerpo humano''. Esquema de
características de la dieta correcta. Lista de cotejo (30%)



Argumento de la elección del menú más equilibrado. Rúbrica (40%)



Tabla de grupos alimenticios. Lista de cotejo (30%)
Eje: Espacio
geográfico y mapas. La Tierra


Tema: La Tierra Identifica la inclinación del
eje terrestre y laszonas térmicas en la superficie de la Tierra. La Tierra. 288 16-18 En un esquema, remarque lo que se
le pide.

Complete el nombre de los círculos y líneas imaginarias.

Identifique zonas térmicas de la Tierra mediante esquemas e imágenes. 'La Tierra: explicada a los
niños''.

''La primavera. Un bosque constante''.

''Geografía en la educación básica''. Lista de registro de las
actividadesrealizadas. (30%)



Rúbrica sobre realización calidad de la identificación de las zonas térmicas (50%)



Preguntas de asociación libre y su registro (20%)


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Primeros años de la
vida independiente. Panorama del periodo. Ubica los procesos del
México independiente, aplicando los términos década y...