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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE
SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL N° 1 EN EL D.F.
CAM 1 T.C.
|TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION |
|NIVEL: Primaria|GRADO : 5° Y 6° |
|PROYECTO 1 ¿CÓMO HA CAMBIADO LA FORMA DE COMUNICARNOS? |
|PROPÓSITO|Que los alumnos conozcan como ha evolucionado la forma de comunicarnos y los aparatos que se usaban a través de los años |
| APRENDIZAJES |• Reconoce la importancia de comunicarnos con diferentes medios|
| |• Ordena una secuencia sobre la evolución de algunos aparatos. |
|ESPERADOS |• Expone ante la comunidad escolar su trabajo.|
|SECUENC|RECURSOS Y ACTIVIDADES |ADECUACIONES |
|IA || |
| | | |
| || |
|. | | |
| || |
| |Se les preguntara a los si saben como es que las personas se comunicaban antes, en caso de no poder dar una respuesta, se quedará de tarea investigar con|Los alumnos que requerirán el apoyo especifico en |
| |sus padresy sus abuelos. |recortar, mostrar imágenes concretas y apoyo en la|
| |El profesor los guiara con preguntas como: si mi tío vivía en Guanajuato y quería saber de el, ¿Cómo podía comunicarme con el?, ¿Cómo creen que se les |elaboración de sus materiales son:Martín, Carlos,|
| |llama a las mamás cuando su hijo se sentía mal en la escuela? Etc. |Jorge. |
| |A través de la lluvia de ideas los alumnos irán relacionando las preguntas con las respuestas que les hayan dado en casa. |...
COORDINACIÓN REGIONAL DE OPERACIÓN DE
SERVICIOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL N° 1 EN EL D.F.
CAM 1 T.C.
|TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION |
|NIVEL: Primaria|GRADO : 5° Y 6° |
|PROYECTO 1 ¿CÓMO HA CAMBIADO LA FORMA DE COMUNICARNOS? |
|PROPÓSITO|Que los alumnos conozcan como ha evolucionado la forma de comunicarnos y los aparatos que se usaban a través de los años |
| APRENDIZAJES |• Reconoce la importancia de comunicarnos con diferentes medios|
| |• Ordena una secuencia sobre la evolución de algunos aparatos. |
|ESPERADOS |• Expone ante la comunidad escolar su trabajo.|
|SECUENC|RECURSOS Y ACTIVIDADES |ADECUACIONES |
|IA || |
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| |Se les preguntara a los si saben como es que las personas se comunicaban antes, en caso de no poder dar una respuesta, se quedará de tarea investigar con|Los alumnos que requerirán el apoyo especifico en |
| |sus padresy sus abuelos. |recortar, mostrar imágenes concretas y apoyo en la|
| |El profesor los guiara con preguntas como: si mi tío vivía en Guanajuato y quería saber de el, ¿Cómo podía comunicarme con el?, ¿Cómo creen que se les |elaboración de sus materiales son:Martín, Carlos,|
| |llama a las mamás cuando su hijo se sentía mal en la escuela? Etc. |Jorge. |
| |A través de la lluvia de ideas los alumnos irán relacionando las preguntas con las respuestas que les hayan dado en casa. |...
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