FRÓNESIS Revista de Filosofía Jurídica, Social y Política Instituto de Filosofía del Derecho Dr. J.M. Delgado Ocando Universidad del Zulia. ISSN 1315-6268 - Dep. legal pp 199402ZU33 Vol. 14, No. 2,2007: 37 - 63

Axiología y praxiología en la política educativa venezolana: caso Misión Ribas*
Luz María Martínez de Correa, Paúl J. Aponte Rueda y Nerio Negrón Urdaneta Instituto de Filosofía delDerecho Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas. Universidad del Zulia luzmartinezc@cantv.net - apontepaul@gmail.com nerioluisnegron@hotmail.com

Resumen
El presente trabajo realiza un estudio dela política educativa venezolana materializada por el gobierno venezolano desde el año 2003, a través del Programa denominado Misión Ribas, en función de la naturaleza, jerarquización y aplicación delos valores desarrollados con el mismo y considerando el nuevo marco legal de la vigente Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999). El análisis se realiza de conformidad con losprincipios y valores superiores del estado social de derecho, que propugna el acceso universal a la educación, sin ningún tipo de discriminación. Palabras clave: Misión Ribas, sistema educativovenezolano, política educativa, Constitución venezolana.

* Este artículo constituye un avance del proyecto Nº 1, adscrito al Programa de Investigación “Representaciones Sociales e Intervención Social”Etapa VI, coordinado por la Dra. Luz María Martínez de Correa, financiado por el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la Universidad del Zulia-CONDES/LUZ. Maracaibo, Venezuela. Recibido:23-11-2006 · Aceptado: 02-04-2007

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Martínez, Aponte y Negrón /Frónesis Vol. 14, No. 2 (2007) 37 - 63

Praxeology and Axiology Regarding Venezuelan Educational Policy: Case of the Ribas MissionAbstract
The present work studies educational policy created by the Venezuelan government since 2003, in the program called Misión Ribas, in terms of the nature, hierarchy and application of... [continua]

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