bachiller con orientacion en humanidades

Principalmente antes de comenzar a desarrollar el análisis del libro, me parece muy importante el destacar la autobiografía del autor Guillermo Jaim Etcheverry quien escribió “La Tragedia Educativa”
Nace en Buenos Aires, 31 de diciembre de 1942, es un médico, científico y académico argentino que fue rector de la Universidad de Buenos Aires (UBA) entre 2002 y 2006.
En 1965 se graduó demédico en la Universidad de Buenos Aires con Diploma de Honor. Su tesis de doctorado, realizada en esa universidad y dirigida por el Profesor Eduardo De Robertis, mereció el premio Facultad de Medicina a la mejor tesis en Ciencias Básicas de 1972. Dedicado de manera exclusiva a la docencia y a la investigación en el campo de la neurobiología, desarrolló su carrera en el Departamento de Biología Celulare Histología de la Facultad de Medicina de la UBA en el que ocupó todas las posiciones docentes y del que fue profesor titular y director hasta 2008. Fue decano de esa facultad en el periodo 1986 a 1990, siendo el primer decano elegido por el voto de los claustros desde la intervención de la universidad en 1966.
Fue becario de iniciación y perfeccionamiento del Consejo Nacional deInvestigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), institución a cuya Carrera del Investigador Científico se incorporó en 1971 y en la que actualmente se desempeña como investigador principal.
Realizó estudios de postgrado en Basilea, Suiza durante 1969 con el apoyo de la IBRO-UNESCO y una beca de la John Simon Guggenheim Memorial Foundation le permitió trabajar en el Salk Institute de La Jolla, California,Estados Unidos en el laboratorio de Floyd Bloom en 1978.
Los resultados originales de sus estudios han sido recogidos en trabajos publicados en revistas nacionales e internacionales. De varias de esas publicaciones es o ha sido editor. Es autor de numerosos capítulos de libros de su especialidad.
Interesado activamente desde comienzos de la década de 1980 en los problemas de la educación en elpaís, es un protagonista activo en el debate público sobre el tema mediante publicaciones y frecuentes apariciones en medios masivos de comunicación. En 1999 publicó un libro, La tragedia educativa, que recibió el premio al Mejor Libro de Educación editado ese año, otorgado por las X Jornadas Internacionales de Educación y que despertó un singular interés.
Es miembro de número de la AcademiaNacional de Educación y de la Academia Argentina de Artes y Ciencias de la Comunicación así como también miembro correspondiente de la Academia de Medicina de Córdoba.
Recibió numerosas distinciones en el país y en el exterior. Entre ellas, cabe mencionar el Premio Bernardo A. Houssay otorgado por el CONICET, el premio Edenor a la Trayectoria y la Mención Especial en Ciencia y Tecnología de losPremios Konex 2003. Miembro del Foro Iberoamérica, en 2001 recibió el premio “Maestro de la medicina argentina”. En 2004 fue elegido Foreign Honorary Member por la American Academy of Arts and Sciences de los Estados Unidos de América. Ese mismo año integró el jurado que otorgó el Premio Rolex (“The Rolex Awards for Enterprise”). Desde 2005, preside el Comité de Selección de las becas que otorga laJohn Simon Guggenheim Memorial Foundation, Nueva York y ese año fue designado Chevalier dans l’Ordre des Palmes Académiques por la República Francesa. En 2007 recibió la Médaille d’Or de la Societé d’Encouragement au Progres” de Paris, Francia.
En 2002 fue elegido Rector de la Universidad de Buenos Aires, sucediendo en el cargo a Oscar Shuberoff, con el apoyo de una concertación que abarcaba todoel espectro político; su plataforma se centraba en la defensa de la gratuidad y universalidad de la educación superior, sosteniendo la necesidad de incorporar a la universidad al servicio público y enfatizar su papel en la educación, retomando así los principios de la Reforma Universitaria de 1918. En 2006 enfrentó las tomas de establecimientos que realizaron los estudiantes de la Federación...