bachiller

Como equipo de trabajo elegimos el paradigma sociocritico porque pensamos que se relaciona mejor con la ley Avelino Siñani Elizardo Pérez y permite realizar diversas investigaciones de los hechoseducativos buscando siempre mejorar el proceso educativo de enseñanza aprendizaje
Este paradigma nos parece el más adecuado para realizar investigaciones en la educación porque es mas flexible nobusca medir cuantitativamente los hechos, entonces tampoco medirá los hechos educativos investigados.
Entiende a la educación como que lo único que puede liberar al hombre es el conocimiento con elpodrá mejorar su calidad de vida, ser un humano que piense y actúe reflexivamente no solo buscando su bienestar, sino el bienestar común, estando en armonía con la naturaleza, respetando toda forma devida: plantas, animales, cuidando el agua, recursos naturales renovables y no renovables todo ello en busca de alcanzar y practicar el vivir bien.
Este paradigma se relaciona muy bien con la leyporque tiene características que la ley también las tiene por ejemplo parten de una concepción social, científica, holística, pluralista e igualitaria entonces las investigaciones educativas que serealicen utilizando este paradigma responderán de mejor manera a la solución de los problemas educativos investigados.
El paradigma socio crítico toma en cuenta tres tipos de investigación: lainvestigación acción, la investigación colaborativa y la investigación participativa, estos tres tipos de investigación son muy importantes porque entienden la participación del hombre y de todos losdemás como elementos importantes para transformar su realidad.
Estos tipos de investigación ya mencionados se relacionan muy bien con la educación porque esta también busca transformar la realidad,entendiendo al hombre como el único que es capaz de transformar su realidad, lo único que le ayudará a lograrlo son sus conocimientos y valores que la educación le ofrece en todo momento de su vida....