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Discapacidad auditiva
Para detectar una posible discapacidad auditiva, en la actualidad, se utilizan las técnicas de otoemisiones acústicas, que se practican entre las 24 y 71 del nacimiento.
Según Marchesí (1995) las causas que determinan la sordera son:
Sorderas de transmisión. Afectan al oído externo-malformaciones, traumatismos…) suelen ser transitorias porque se pueden eliminar lascausas. También afectan al oído medio, son más graves, pero corregibles quirúrgicamente.
Sorderas de percepción o neurosensoriales. Se producen el oído interno. Ocasionadas por lesiones de cóclea o disfunciones que afectan hasta el área auditiva del lóbulo occipital. Las más graves y suelen ser permanentes, debidas a causas genéticas o procesos infecciosos y malformaciones congénitas.
Sorderasgenéticas. Se producen en niños que tienen algún antecedente familiar de sordera.
Sordera por causas desconocidas. El porcentaje es elevado y se desconoce con exactitud su origen.
Características de las personas con discapacidad auditiva
Aspectos cognitivos: El niño sordo adquiere el mismo nivel de desarrollo cognitivo que el oyente aunque más lentamente. Son capaces de realizar juego simbólico perocon mayor retraso y limitaciones que los oyentes.
Capacidad Intelectual: Dentro de la población de personas sordas, el nivel intelectual tiene una variedad similar a la que presenta la población oyente.
Puede aparecer retraso mental cuando ciertas etiologías, además de sordera producen afecciones neurológicas.
Características del Juego Simbólico. Su nivel de coordinación y organización del juego(integración) es menos maduro y avanzado que el juego de los niños y oyentes de la misma edad. La diferencia del juego del niño sordo se manifiesta en su habilidad para realizar secuencias del juego previamente planificados. Tienen dificultad para sustituir objetos, por ejemplo, el hacer que un plátano sea un avión.
Aspectos motores: Existe cierto retraso en las capacidades motoras generalesAspectos comunicativos: Los códigos utilizados por los niños sordos reflejan las características del lenguaje natural de éstos, el lenguaje gestual.
Aspectos socio – afectivos: Se puede producir limitaciones en la participación directa en la sociedad, provocando la aparición de las siguientes actitudes: Incomunicación o limitación de la experiencia, dependencia y sentimientos de inferioridad.
s undéficit total o parcial en la percepción auditiva. Si se pierde esta capacidad de forma parcial se denomina hipoacusia y si se pierde por completo se llama cofosis. Además puede ser unilateral o bilateral.

Las personas que sufren esta discapacidad tendrán problemas para oir y se verá afectada su la capacidad de comunicación.

Se detecta a través de una prueba de audiometría para percibirlos problemas de intensidad y frecuencia con la que se detectan los sonidos.

La discapacidad auditiva puede ser un rasgo hereditario se puede sufrir a consecuencia de un traumatismo, una enfermedad, una larga exposición al ruido o por la ingesta de medicamentos demasiados agresivos para el nervio auditivo.

Dependiendo del momento en el cual se produzca la discapacidad, y en función de laadecuación del proceso educativo y/o rehabilitador, se encontrarán personas que realicen lectura labio facial y que se comuniquen oralmente u otras que se comuniquen a través del lenguaje de signos (UCV).

Las personas con este tipo de discapacidad tienen un Día Internacional que se celebra el 24 de septiembre.
Algunos autores como (Mogfor, 1988):
Establece una amplia clasificación sobre lascausas de la sordera:
--Enfermedades infecciosas.- La rubeola prenatal puede producir perdida visuales, retraso mental y problemas cardiacos. La sordera es característicamente similar los diferentes grados bilaterales o distintos en un oído u otro. El sarampión, la meningitis y las paperas pueden causar pérdidas auditivas después del nacimiento.
--Traumas.- se considera las lesiones mecánicas y...