Bachiller

Introducción

Este trabajo se hizo con el propósito de conocer más las ciencias, el estudio de las mismas y sus objetivos desde el punto de vista histórico, sociológico y filosófico, al mismo tiempo realizamos un análisis sobre el conocimiento, y su historia social, además también analizamos lo que es la perspectiva de la epistemología y su conocimiento científico.
En cuanto a los otrospuntos también pudimos constatar que son un conjunto de conocimientos y principios generales. Que fueron analizados desde el punto de vista de observación y razonamiento.



1.1 LA CIENCIA COMO OBJETO DE ESTUDIO

* La ciencia como objeto de estudio puede ser analizada desde diversas perspectivas histórica, sociológica, o filosófica. Para el primer caso se recurre frecuentemente a lahistoria de las ciencias, y ahí nos encontramos con diversos enfoques para el análisis, entre los que se destacan: el interna lista y el externa lista, de Acuerdo al énfasis con que privilegien la fuente de generación cognoscitiva. Esto es, la propia ciencia o la sociedad, respectivamente. Desde la disciplinada la sociología, a su vez, podemos adentrarnos en los tópicos epistemológicos, desde elángulo de la sociología de la ciencia, o de la sociología del conocimiento, Desde el ámbito de la historia de las ciencias, es posible visualizar por ejemplo, una mirada crítica sobre la génesis y el dinamismo de las teorías químicas, físicas y biológicas; una preocupación para determinar el aparecimiento de los aparatos e instrumentos que permiten la mensuración de los fenómenos o procesos deluniverso y su vinculación con el incremento de los conceptos teóricos y operativos de las ciencias empíricas; a menudo también, encontramos estudios sobre las diversas revoluciones de determinados corpus teóricos que han traído aparejado un avance significativo en la comprensión científica del mundo, y otros tópicos de esta naturaleza. Por su parte, la perspectiva de la sociología de la ciencia,focaliza la atención en la descripción y análisis de las formas de organización institucional de las comunidades científicas; en las interacciones de los hombres de ciencia con el resto de los componentes del marco social; en el uso de los descubrimientos científicos y en las consecuencias de los Mismos para los distintos estamentos sociales en cuanto a la perspectiva filosófica para estudiar a laciencia, el análisis epistemológico puede provenir ora de la filosofía Tradicional, ora de las propias comunidades científicas, cuyos miembros ven que sus paradigmas en uso no ofrecen respuestas adecuadas a una lógica de la investigación científica, frente a los nuevos posibles a nuevos observables.

1.2 LOS PLOBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA CIENCIA

* Características
* Sobre este aspectode la ciencia hay un criterio bastante uniforme aunque todos los autores hablan de características del conocimiento científico.
Para Esther Díaz, por ejemplo, el conocimiento científico se caracteriza por ser:
"1.descriptivo, explicativo y predictivo.
2. crítico-analítico.
3. metódico y sistemático.
4. controlable.
5. unificado.
6. lógicamente consistente.
7. comunicable por medio de unlenguaje preciso.
8 objetivo
9. provisorio."
Mientras que Pardo enumera las siguientes características:
"- fundamentación (coherencia lógica y contrastación empírica);
- sistematicidad;
- capacidad explicativa y predictiva (mediante leyes) de la realidad;
- carácter crítico;
- ambición de objetividad".
Mario Heller por su parte:
"- legalista (busca leyes, con las que explica, retro dice ypredice los hechos);
- fundamentado (lógica y empíricamente);
- sistemático, metódico, provisorio;
- con pretensión de objetividad".
Sobre este tema se podría sintetizar que la ciencia o el conocimiento científico es un saber:
1) Descriptivo, explicativo y predictivo. Porque intenta describir los fenómenos que estudia explicando su funcionamiento y anticipando como se comportaran esos...