bachiller

 Complete el diagrama que se presenta a continuación.Comparación de las ballenas y los peces.Este esquema también es un mapa de comparación, sólo que tiene unaorganización diferente.¿Por qué las ballenas son diferentes a los peces?Porque las ballenas son mamíferos y los peces ovíparos.Haz una breve síntesis del tipo resumen de lo leído.La ballena a pesar de tener forma de pez, son mamíferos,nacen del vientre dela madre y son de sangre caliente. En cambio los peces se reproducen dehuevos y son de sangre fría.Práctica 2: Sigue las instrucciones y contesta las preguntas.La rutina de PedroPedro es un padre de familia muy responsable y comprometido con su esposae hijos. Un típico día de trabajo de Pedro transcurre como sigue: Se levanta alas cinco de la mañana, se baña y se viste, tomadesayuno ligero y de pasopara el trabajo deja a sus hijos en el colegio. Al llegar al trabajo cumplerigurosamente con la revisión de la correspondencia, hace llamadas telefónicasy realiza sus tareas de rutina. Al salir del trabajo recoge a los niños en elcolegio y regresa con ellos al hogar.Características exclusivasde las ballenas.Carece de patas yescamas.Vive en el agua.Tiene forma de pez.Crecedentro delcuerpo de la madre.Tiene sangre  Se crían en huevos.caliente.Características exclusivasde los peces. Tienen Son de sangre fría.Respiran bajo el aguamediante branquias. Carecen Viven en el agua.escamas.Semejanzas entre laballena y el pez. de patas.
 12. 11Durante la tarde colabora con su esposa en la revisión de las tareas de losniños, convive con la familia durante la cena y,finalmente, antes de acostarseve por televisión algún juego de fútbol, su deporte favorito, o una película que leinterese.Lee todo el escrito, ¿A qué se refiere el escrito?A la vida cotidiana de Pedro con su familia.Completa el diagrama que se completa a continuación:Las actividades de PedroSe levanta a lascinco de la mañanaSe baña Se visteToma desayuno Sale al trabajo Deja sus hijos enelcolegioLlega al trabajo Revisa lacorrespondenciaRegresa con ellos alhogarSale del trabajo arecoger a los niñosRealiza tareas derutinaHace llamadastelefónicasColabora con suesposa en las tareasAntes de dormir vetelevisiónConvive con lafamilia
 13. 12¿Cómo ocurren las actividades que acabas de representar en elesquema?En secuencias.Probablemente indicaste que ordenadamente o secuencialmente. Muy bien,aese tipo de esquemas se le denomina “patrones secuenciales”.¿Cuál fue la tercera actividad que realizó Pedro?Se viste.¿Y la última actividad del día?Ver la televisión.¿Qué hiciste para elaborar el diagrama?Leer y analizarlo.¿Qué ocurre si alguien decide cambiar el orden de las actividades dePedro?Alteraría su rutina diaria.Práctica 3: Sigue las instrucciones y contesta las preguntas.La prácticadurante el aprendizajeLas personas aprenden contenidos y desarrollan habilidades intelectuales. Elaprendizaje de contenidos requiere conocer los conceptos, lograr larepresentación mental de estos, y aplicarlos y hacerlos conscientes; en cambio,el desarrollo de las habilidades de pensamiento amerita conocer los procesos ylos procedimientos para pensar y, luego, practicarlos hasta lograr el hábitodeaplicarlos espontáneamente, es decir en forma natural. De lo dicho se deduceque tanto el aprendizaje de conceptos como el de procesos en gran medidadependen de la práctica. Puede decirse que la ejercitación es la clave para elaprendizaje.Lee todo el escrito, ¿A qué se refiere el escrito?A que cualquier tipo de aprendizaje para ser asimilado requiere de práctica.Lee de nuevo el escrito desde “Elaprendizaje de contenidos…” hasta “formanatural”. Ahora completa la segunda parte del diagrama.
 14. 13¿Cuál es la idea principal del escrito?Conocimientos adquiridos.Elabora una síntesis del tipo resumen de lo leído.El aprendizaje de las personas consiste en adquirir contenidos de la mismamanera que fomenta su intelecto. Pero para lograr esta combinación debetener práctica en la forma como lo...