bachiller

El segundo capítulo nos convida a pasearnos por todo un escenario de posibles causas del fracaso escolar bajo la premisa de que conocer nuestras debilidades y deficiencias es requisito parasuperarlas. Entre las deficiencias estudiadas figuran desde fallas del sistema educativo, en general, hasta problemas de índole individual. Éstas se clasifican en: las fallas del contexto, patrones decomportamiento, deficiencias cognitivas y factores afectivos y motivacionales. Este capítulo concluye con una tabla de evaluación que permite determinar las debilidades que limitan la adquisición delconocimiento.
En otras palabras, en el trayecto de comprensión humana, es obligatoria la secuenciación de todas las actividades cognitivas, ninguna es más importante que otra, ya que en conjuntocontribuirán a fortalecer nuestros conocimientos, a medida que comprendamos lo que pasa al nuestro alrededor.Hola mis estimados compañeros, hoy quiero compartir con ustedes una sintesis que elabore partiendo dellibro La Aventura de Aprender de Pablo Ríos Cabrera, excelente, les recomiendo el libro, en especial a los que tengan una inclinación por la educación. Espero sea de su agrado. Bueno, sin máspreambulos:
El ser humano, en su afán de evolucionar busca optimizar los mecanismos que le permitan llegar a las conclusiones ciertas y evitar equivocaciones, es decir, pretende la mejora de los procesoscognitivos. En tal sentido, se ha señalado que básicamente el sujeto que busca comprender la realidad debe realizar los procesos: 1) observación: entendida ésta como una actitud de atención y percepciónde la realidad que se desea comprender, sin modificar en ningún momento el fenómeno observado, agudizando los sentidos y permitiendo en consecuencia con ello, la evocación a través de nuestrasensibilidad; 2) Comparación: una vez que se observa el fenómeno que se aspira comprender es indispensable que se establezcan relación con otro ya estudiado, indefectiblemente tomando en consideración que...