proyecto

Programa de Estudio
Datos generales
0. Área Académica
Ciencias de la salud

1. Programa educativo
Química clínica

2. Facultad
Bioanálisis

3. Código
QCLF40006

4. Nombre de la experiencia educativa
Física

5. Área curricular
5.1 Básica general

5.2. Iniciación a la disciplina
X
5.3. Disciplinar
5.4. Terminal
5.5. Electiva

6.Proyecto integrador. 7. Academia(s)
La Química, su diseño y aplicación en la salud.
Diagnóstico, prevención y control de enfermedades
Química y Física

8. Requisito(s)
8.a. Prerrequisito(s): Ninguno
8.b. Correquisito(s): Ninguno

9. Modalidad
Curso teórico10. Características del proceso de enseñanza aprendizaje
10.1 Individual
10.2 Grupal
X
10.2.1 Número mínimo: 15


10.2.2 Número máximo: 25

11. Número de horas de la experiencia educativa
11.1 Teóricas: 2
11.2 Prácticas: 0

12. Total de créditos 13. Total de horas 14. Equivalencias4
30
FISICA

15. Fecha de elaboración/modificación 16. Fecha de aprobación
15.a. Julio 24-2002
15.b. 15 junio 2011


17. Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación.
Fis. Angel Flores Valencia, Q.F.B. M.C.Fernando Ciro López Fentanes, Q.F.B. Elsa Morales Acosta, Q.F.B. Elva Celia RamosMárquez Ing. José Hernández Téllez



18. Perfil del docente
Licenciatura en el área de Química, Licenciatura en Física, de preferencia con posgrado en Biofísica, con cursos pedagógicos; con experiencia docente mínima de dos años en el nivel superior y experiencia profesional mínima de tres años

19. Espacio 20.Relación disciplinar
Interinstitucional
Disciplinar

21. Descripción mínima
Esta experiencia educativa se localiza en el área de iniciación a la disciplina. En donde el estudiante cubrirá Consta de 2 horas de teoría con un total de 4 créditos. La El estudio de la física, por su relación con procesos cotidianos y profesionales hace necesario que el permite al alumno estudiante conozcacomprender y utilizar los conceptos principios básicos de mecánica, óptica, electricidad y radioactividad que le son de utilidad requiere la práctica en su quehacer en el laboratorio profesional. A su vez es importante que desarrolle Esta experiencia educativa genera habilidades en el manejo de los principios teóricos que aplicará en las diferentes experiencias educativas que larequieran, con el propósito de ser crítico, veraz para la solución de problemas y lograr con esto un desempeño profesional de calidad. Para lograrlo efectúa investigación documental acerca de los fundamentos teóricos relacionados con la física. El desempeño de la unidad de competencia se evidencia mediante, exámenes escritos, reportes de trabajos de investigación, exposición de temas, cuidandoque sean coherentes y pertinentes con los temas a manejar siendo oportunos en tiempo y forma, actuando con responsabilidad. de observación, análisis, síntesis y creatividad. La evaluación de esta experiencia será integral y continua y proporcionará significancia estadística sobre el conocimiento teórico y práctico del estudiante.

22. Justificación
Debido a que el químico clínicorequiere usar diversos equipos de laboratorio y conocimientos de procesos biológicos se hace necesario el manejo de conceptos básicos de los fundamentos físicos para su posterior aplicación en otras experiencias educativas . Así mismo, conocer los fundamentos de en los fenómeno procesos biológicos biofísicos, implicados en las técnicas bioanalíticas, Lo que permite y actuar con...