bachiller

CAPÍTULO V

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES



Conclusiones


La investigación abordada, proporcionó detallar la importancia que tiene incluir el proceso lógico matemático comoestrategia pedagógica para adquirir el concepto de números en la fase de preescolar, en este aspecto, los datos suministrados en la encuesta por los docentes permitió verificar la necesidad de presentar unestudio que logro vincularse con el sistema educativo y por ende con el currículo de educación inicial en sus diferentes áreas de aprendizajes como son: Formación personal y Social, relación con elAmbiente y Comunicación y Representación; a fin de que estas contribuyan con los aprendizajes de los niños y las niñas sobre la construcción y proceso numérico, así como también dar respuesta a losobjetivos específicos de la investigacion.
Con relación a el objetivo uno, se hizo evidente que es carente el porcentaje de conocimiento que tienen los docentes del Centro de Educación InicialBolivariano La Parángula municipio Barinas del estado Barinas en cuanto a la aplicación de estrategias que permiten la adquisición de concepto de número en los educandos, por lo que fue necesario desarrollaruna propuesta como apoyo de herramienta a los docentes.
En cuanto al objetivo dos, se pudo determinar que la factibilidad social ofrece una nueva propuesta educativa que se orienta en el procesonumérico en edad preescolar de forma que permita el acceso a todos los grupos sociales de diferentes instituciones cambiando de esta manera un enfoque positivo por las matemáticas en esta etapa, por suparte el manual de investigacion es factible económicamente ya que, los recurso materiales, son obtenidos por el mismo entorno físico, y la factibilidad política da paso para que se puedan implementarnuevas metodologías pedagógicas bajo los programas educacionales en esta etapa.
De igual manera, el objetivo tres, permitió desarrollar el manual a los docentes del Centro de Educación Inicial...