Bachiller

PLANIFICACIÓN ANUALNivel inicialUNIDAD Nº1CONTENIDOS CONCEPTUALESMovimientos corporales:· canciones con mímica· rondas y juegos oralesCancionero y aprendizaje socialCONTENIDOSPROCEDIMENTALESProducción de acciones corporales en concordancia con el texto.Mov. Corporales en canciones, juegos y rondasTrabajo en forma grupal e individual.UNIDAD N º 2CONTENIDOS CONCEPTIALESRitmo: ritmo proporcional,ritmo del lenguajeMov. Corporales: ritmo proporcionalFuentes sonoras: convencionales y no convencionalesModos de acción: sacudir – golpear ( una sola mano)CONTENIDOS PROCIDEMENTALESEjecución corporal depulsaciones regulares en el tiempo estriado.Ejecución rítmica sobre textos atendiendo a la relación entre ritmo musical y ritmo del lenguaje.Ejecución corporal del tiempo en forma no sonora alrecitar rimas, adivinanzas y/o canciones.Exploración y reconocimiento auditivo de las fuentes sonoras de sonidos indeterminados: claves, maracas, cascabeles, triángulos.Ejecución instrumental de pulsacionessobre textos poéticos y melodías.Interpretación de motivos rítmicos del cancionero infantil en tiempo moderado.
UNIDAD N º 3CONTENIDOS CONCEPTUALESMelodía : movimiento sonoro continuo., sonidos quesuben o bajan.Mov. Sonoro gradual. Sonidos que suben bajan y se repiten.Motivos melódicos: dentro del ámbito de la 5ª y saltos de 5ª, con sonidos repetidos.Juego concertante: diálogo entre partes:alternancia entre solista y conjunto.La voz. Canto individual y grupalArreglos musicales: improvisación de motivos melódicos.CONTENIDOS PROCEDIMENTALESRepresentación corporal y/o grafías analógicas delos movimientos sonoros continuos y gradúales.Ejecución cantada e improvisación de motivos melódicos en canciones y melodías.Interpretación de canciones alternando entre canto individual y grupal yalternando entre solista y conjunto.
UNIDAD N º 4CONTENIDOS CONCEPTUALESLa voz: voz masculina y femeninaJuego concertante. Alternancia entre voces m y fForma: A – A ; A – BCarácter : contenido...