bachiller

Introducción
Este trabajo, se tratara sobre los agentes y procesos de socialización de un adolescente. Se trataran los puntos tales como los agentes socializadores, donde se hablara sobre los tipos de asociaciones, sus costumbres, etc., también sobre los medios de comunicación social y la religión en los seres humanos.
Agentes Socializadores
Los agentes de socialización son lasinstituciones, grupos, asociaciones y organizaciones que directa o indirectamente contribuyen al proceso de la socialización.
La socialización transcurre en muchos ambientes y en interacción con mucha gente. Para los fines del análisis es beneficioso distinguir los agentes socializadores más nombrados por los sociólogos:
• La familia
• los compañeros
• Las relaciones intimas
• Los medios decomunicación

Cada agente socializa al niño en sus propias pautas y valores. La familia tiene ciertos rituales; la escuela, sus reglas de orden; el grupo de pares, sus códigos y jueces, y los medios de comunicación de masa, sus formas y tramas tradicionales. Más aún, cada agente y esto es más significativo a nuestros propósitos, ayuda a socializar al niño dentro de la sociedad mayor. Teniendo encuenta lo expuesto nadie se escapa de ser un agente social por lo que dicha categoría queda difuminada en su omnipresencia.
Si bien la familia es indudablemente el principal constructor de la socialización.





AGENTES Y PROCESOS SOCIALIZADORES
Como bien sabemos la familia es indudablemente el principal constructor de la socialización, otros agentes también trabajan con el mismoobjetivo, y su acción no debe menospreciarse ya que también ayudan. Aquí les nombraremos alguno de ellos:
Los Compañeros de Clases.
Los Grupos Formales.
Las Pandillas.
Las Amistades Intimas.
La Religión.
Los Medios de Comunicación Social.

Los Compañeros de Clases
Como generalmente es, las tareas evolutivas de un adolescente tienen que ver con el establecimiento de las relacionesamistosas con el grupo de sus compañeros. Esta tarea no se inicia con la adolescencia, pero en ella adquiere peculiaridades especiales, porque el sujeto comienza a experimentar "seriamente" el ser adulto en un momento en que los cambios son características de su ser, y le plantean la necesidad de adaptarse.
La presencia de otros que están en sus mismas condiciones, sobre todo cuando las tensionescon los padres, profesores y demás adultos son altas, constituye un apoyo y ayuda de valor considerable. Con ellos aprenden a relacionarse, a ejercer el liderazgo y a someterse, a establecer objetivos y metas, a obedecer normas, a adquirir habilidades sociales, a compartir experiencias y a descubrir nuevos horizontes.
El hecho de ser igual que sus compañeros, es decir, de estar embarcadostodos en la mismo barco y abordando los mismos problemas tales como: disgusto hacia los padres y adultos, sorpresa por los cambios, preocupación por el sexo, etc., tranquiliza al adolescente
Las relaciones que la persona mantiene con sus compañeros sufren cambios considerables a través de la adolescencia. Suelen reconocerse tres tipos de grupos: la amistad intima, la camarilla y la barra; ypudiéndose incluir también las pandillas y los grupos formales.
El gráfico que les presentaremos a continuación muestra los estadios del desarrollo del grupo durante la adolescencia, según un trabajo ya clásico realizado con 303 adolescentes australianos por Dunphy en el año 1963.





















Si se observamos detenidamente el gráfico, se identificarán dos tiposde grupo: las camarillas y las barras.
1. Etapa: Están formadas inicialmente por sujetos del mismo sexo
2. Etapa: Se producen los primeros intentos de relación e interacción entre camarillas de distinto sexo, pero los sujetos que inician esta interacción sólo lo hacen cuando tienen el apoyo del resto de los componentes
3. Etapa: Aquí se forma una unidad heterosexual con miembros de las...