Bachiller

Guía de estudio semipresencial

Taller de Expresión Profesional
Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

M.A. Rosemary Méndez de Herrera

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Introducción

La presente guía de estudio ha sido elaborada para apoyar su proceso de formación en el curso Taller de Expresión Profesional de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales,Universidad Rafael Landívar.

Como puede observarse en la metodología que se utiliza en el desarrollo de cada una de las unidades del curso, el énfasis es lograr que el estudiante desarrolle competencias comunicativas por medio de dinámicas, actividades, práctica de oratoria y comunicación escrita.

Esta propuesta es una guía no sólo para el uso del alumno, sino también para el profesor, con el fin dedesarrollar el curso de forma eficiente y ordenada, utilizando la modalidad semipresencial. Esta requiere

esfuerzo y dedicación de ambos actores para lograr los objetivos del curso.

Es por ello que se le motiva a realizar con entusiasmo y dedicación cada una de las actividades diseñadas para lograr un mejor desempeño académico.

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-Taller de Expresión ProfesionalEstimadoEstudiante: Lea las siguientes orientaciones que le ayudarán a obtener un mejor aprovechamiento del curso.

Antes de iniciar cada Unidad…
Dentro de la corriente constructivista se hace énfasis en que para lograr el aprendizaje significativo, se debe partir de los aprendizajes previos –presaberes- del estudiante. Inicie usted su nueva unidad verificando qué sabe de ella, qué actitudes manejará respectodel contenido y qué habilidades y destrezas ya posee. Esto contribuirá indudablemente a lograr un mejor nivel de aprendizaje.

Antes de realizar cada Actividad…
Para la realización de estas actividades es necesario combinar el trabajo en grupo e individual. De acuerdo al constructivismo social de Vygotsky es preferible iniciar el trabajo en grupo –aprendizaje cooperativo-, y luego pasar a laactividades individuales. Su docente organizará grupos (de 3-5 estudiantes) para que realicen los casos-problemas y luego de la puesta en común de las respuestas trabajarán individualmente las actividades, bajo la guía del docente.

Antes de realizar cada Autoevaluación…
La Autoevaluación es una fase indispensable en todo proceso de aprendizaje y con mayor razón en este curso. Las preguntas queusted conteste le permitirán analizar qué tanto ha asimilado de los principales temas y en cuáles necesita reforzar.

Al final de esta guía usted encontrará 2 hojas de evaluación sobre este material, al finalizar el curso responda las mismas y entréguelas a su docente.

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UNIDAD No. 1 ORGANIZACIÓNDEL CURSO
Objetivos
Al finalizar el estudio de esta unidad usted estará en capacidad de: • Conocer los principales temas que integran el curso, las fechas de entrega de los trabajos e investigaciones y la forma de evaluación de cada actividad. • Explicar que el curso se llevará en una forma práctica, para mejorar las características de expresión y llevarlas a la acción directamente. •Identificar todos los elementos incluidos dentro de la comunicación, para que se sepa asumir los roles adecuados

Semana No. 1
Nombre del Tema: Contenido del curso Descripción
En este tema se describirá el contenido del curso con sus respectivas actividades y forma de evaluación.

Contenidos
• • Programa de curso Hojas de retroalimentación. Pág. 162 y 163, libro de texto

Actividad No. 1
Para quelas presentaciones orales sean efectivas, se necesita que los participantes en el curso se conozcan y que los niveles de confianza sean apropiados, es por ello que se sugieren algunas dinámicas de presentación.

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Dinámica de presentación:
La huella de la mano Objetivo: Promover la comunicación inicial en un grupo para favorecer la confianza en...