bachillerato

“INTELIGENCIA INTELECTUAL, INTELIGENCIAS MULTIPLES, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y CAPACIDADES MENTALES”

Resumen:
INTELIGENCIA INTELECTUAL.

La inteligencia  es la capacidad de pensar, entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
El cociente intelectual también denominado coeficiente intelectual de manera errónea, o CI en forma abreviada
Fue empleado porprimera vez por el psicólogo alemán William stern en 1912, como propuesta de un método para puntuar los resultados de los primeros test de inteligencia para niños, desarrollados por Alfred Binet y Theodore simón a principios del siglo XX. En 1905 fue creado el primer test de inteligencia
Se ha demostrado que los valores de CI están relacionados con factores como la probabilidad de sufrir ciertasenfermedades, el estatus social de los padres, y de forma sustancial, el CI de los padres. Aunque los mecanismos de herencia de la inteligencia han sido investigados durante casi un siglo, aún existe controversia al respecto de hasta qué punto la inteligencia es hereditaria, y los mecanismos de dicha herencia son aún tema de debate
Las puntuaciones de CI se usan en muchos contextos distintos: comopredictivos de indicadores de necesidades especiales  educativas, predictivos de rendimiento laboral, o por parte de sociólogos que estudian la distribución de CI en poblaciones y las relaciones entre el CI y otras variables.
COCIENTE
Clasificación Tradicional
˃ 140
Superdotación elevada
130 - 139
Superdotación moderada
120 -129
Inteligencia muy superior
110 -119
Inteligencia Superior
90- 109
Promedio / Normal
80 – 89
Baja lucidez
70 – 79
Limite deficiencia
50 – 69
Retardo mental leve
35 – 49
Retardo mental moderado
20 – 34
Retardo mental severo
˂ 20
Retardo mental profundo

INTELIGENCIAS MULTIPLES.
Para Howard Gardner la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como unconjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia como la «capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas».
Gardner define la inteligencia como una habilidad. Según el análisis de las ocho inteligencias todo somos capaces de conocer el mundo a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, dela representación espacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos.
Donde los individuos se diferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas y se les combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionardiversos problemas y progresar en distintos ámbitos.
Los 8 tipos de Inteligencia:
Inteligencia lingüística: capacidad para comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar y escuchar.

Inteligencia musical: capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos
Inteligencia lógica matemática: capacidad para identificar modelos, calcular, formular yverificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.
Inteligencia espacial: capacidad para presentar ideas visualmente, crear imágenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos.
Inteligencia corporal – kinestésica: capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual yequilibrio.
Inteligencia intrapersonal: capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento propio.
Inteligencia interpersonal: trabajar con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas.
Inteligencia naturalista: La capacidad de poder estudiar nuestro alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre...