Bajo Rendimineto Escolar

INTRODUCCIÓN
La presente investigación lleva por nombre BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DEL PRIMIER GRADO DE LA ESCUELA RUBEN DARIO EN LA COMUNIDAD DEL POLO DE DESARROLLO DANIEL GUIDO SANCHEZ DEL MUNICIPIO DE BLUEFIEL, DURANTE EL PRIMER SEMESTRE
DEL AÑO LECTIVO 2012, trabajo que presenta una amplia recopilación de hechos y teorías aptos que contribuyen a la mejora del rendimientoescolar de los estudiantes del primer grado de la escuela antes mencionada.
CONTEXTO HISTÓRICO
La escuelita Rubén Darío está ubicada frente a la plaza de juegos deportivos de la comunidad polo desarrollo Daniel guido, fue construido por los miembros de la comunidad el material fue donado por la alcaldía de Bluefields en el año 1992 en esa época la escuelita costaba con dos aulas y ofrecíaeducación multigrado en el primer ciclo. El primer docente que laboro en el centro de estudio era empírico quien más adelante se profesionalizó como maestro de educación primaria. La escuela se caracterizó por ser comunitario, padres y madres de familia eran los encargados de garantizar una ayuda económica al docente antes mencionado. En el 2006 el fondo de inversión social de emergencia (FISE) anexa a laescuela cinco aulas para que el centro de estudios pudiese incrementar su matrícula escolar.
En la escuela primeramente se atendían a 35 niños y niñas de primer ciclo en la actualidad asisten 240 niños de 1° a 6° grado con las modalidades de primaria regular y multigrado también constamos con un preescolar formal. Ahora la escuela cuenta con cinco profesores de aula y una directora.
1. CONTEXTOAULICO
El aula de primer grado de la escuela Rubén Darío tiene 40 estudiantes de los cuales todos de etnia mestiza.
El aula cuenta con techo de zinc en buen estado, las paredes y el piso son de madera con bases de cemento, tiene cuatro ventanas, dos al norte y dos al sur dos puertas al norte y con corredor, también de madera protegido con barandas del mismo material, con suficientes pupitres paracada estudiante.
2. CONTEXTO CURRICULAR
Los y las estudiantes del primer grado son atendidos por una maestra graduada en el curso de profesionalización magisterial y actualmente estudia licenciatura de ciencias de la educación con mención en ciencias sociales en la universidad BICU, quien asiste a las capacitaciones orientadas por el Ministerio de Educación (TEPCE) que se desarrollan mensualmente,cabe mencionar que la docente tiene una experiencia laboral de años. Para la planificación de clases la maestra cuenta con el programa de primer grado con la nueva transformación curricular impulsada por el MINED.

Si la patria es pequeña una grande la sueña.
Rubén Darío
Planteamiento del problema
a. descripción del problema
El bajo rendimiento académico en los y las estudiantes del primer grado deLa Escuela Rubén Darío es la causa de la deserción y repetición escolar según investigaciones realizadas por docentes de la comunidad polo de desarrollo Daniel guido egresados de la escuela normal 8 de octubre, motivo por la cual decidimos investigar la causa del bajo rendimiento escolar del primer grado tomando como muestra el primer grado y proponer alternativas de solución al problema deinvestigación.
b. definición del problema
¿Cuáles son las causas de bajo rendimiento académico de los y las estudiantes de primer grado en el primer semestre de la Escuela Rubén Darío de la comunidad polo de desarrollo Daniel guido Sánchez, de punta gorda, municipio de Bluefields, del año lectivo 2012?
Donde hay educación no hay distinción de clases
Kung Futse, Confucio.

.OBJETIVOSa. Objetivo general:
Analizar las causas del bajo rendimiento académico de los y las estudiantes en el primer grado de la escuela Rubén Darío de la comunidad Polo de Desarrollo Daniel Guido del Municipio de Bluefields en el segundo semestre, 2012.
b. Objetivos especifico:
1- Describir los procesos pedagógicos que se implementan en primer grado en la escuela Rubén Darío de la comunidad Polo de Desarrollo Daniel...