Barreras Del Aprendizajes

Cómo eliminar las barreras al aprendizaje |
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El aprendizaje se está moviendo de un momento a otro.Krishnamurti |
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¿Por qué esperar que los niños se sientan aún cuando ...la concepción es un proceso activo, la división celular posterior es un proceso activo, el desarrollo del embrión es un proceso activo, el crecimiento del feto es un proceso activo, el nacimiento es un procesoactivo; la respiración es un proceso activo; alcanzar cada hito es una proceso activo, el tacto, olfato, gusto, ver y escuchar son procesos activos, comer, cantar, caminar, sentarse, leer, escribir, aprender y dormir son los procesos activos ...?El plan desarrollo de cada niño es un proceso activo impulsado por un motor invisible llamado sistema de reflejo. El sistema de reflejos primitivos utilizamovimientos simples en el hilo neurológica del cerebro, los órganos, los sentidos y músculos juntos para comunicarse eficazmente con los demás. Este cableado básico se produce entre la concepción y 14 meses de edad.Tres cosas importantes para recordar: 1. El desarrollo físico ha llamado por primera vez en la actividad cerebral. 2. El desarrollo físico (integración sensorial, la integraciónsensorial-motora, el balance) es la base de todas las habilidades más tarde - emocional, social e intelectual (percepción, lectura, escritura, etc.) 3. El desarrollo físico pasa a través del movimiento.¿Quiere decir - si se produjo un hipo que: i) retraso en el logro de cambios físicos o ii) codificado la secuencia de los hitos, que puede repercutir en el desarrollo intelectual y emocional del niño,sociales uno? La respuesta es ¡sí!¿Quiere decir - un bebé se mueve sin obstáculos en diferentes formas en que se está construyendo una base firme en la preparación académica de habilidades para la vida? Y si la respuesta es ¡sí!   
¿Quiere decir - si el bebé es un movimiento se ve obstaculizado porque es todo en una silla reclinable / cochecito de niño, confinado a un espacio limitado, o en laparte posterior que pueda afectar a su desarrollo físico? La respuesta es ¡sí!¿Cómo reconocer un retraso en el desarrollo físico?Un niño mayor de seis años que tiene dificultades para permanecer sentado y concentrado durante 10 minutos (y más cuando ya), puede experimentar un retraso en el desarrollo físico. Tal niño tiende a moverse por reflejo en un intento de completar el cableadosensorio-motor necesario para el aprendizaje fácil.Cuando el cableado esenciales sensorio-motor está ausente, los indicadores de comportamiento siguientes pueden alertar a un maestro que un niño puede experimentar un retraso en el desarrollo físico: Defensividad táctil                                       
no pueden saltar o el equilibrio en una pierna                             
batalla para saltar ygalopar                                     
torpe                                                             
la planificación motora                                           
falta de equilibrio estático y dinámico                       
encontrar difícil subir por las escaleras                         
miedo a las alturas                                                   
no puede decir ala izquierda de la derecha sin un marcador              
desorientación                                                    
problemas para cruzar las líneas medias                         
dispraxia                                                         
dislexia                                                           
discalculia                                                     procesamiento auditivo pobres                                 
movimientos incontrolables de los ojos                             
hiper o hipo activos activos                                
retraso en el desarrollo del lenguaje                          
fobias                                                           
trastornos del humor                                                
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