bases aprebdizaje
Páginas: 8 (1770 palabras)
Publicado: 29 de abril de 2014
PRUEBA DE ENSAYO
¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? Razone su respuesta.
INTRODUCCIÓN
ATENCIÓN :
Para que se produzca el aprendizaje:
que las neuronas estén activas →Tiene que ver con el grado de activación presentando en un momento por particular grupo de neuronas o red neuronal.
Nivel general de activación o nivelgeneral de alerta →
□ Fluctúa a lo largo del día: vigilancia / sueño.
□ Ligado a la calidad de noradrelina, neurotransmisor producido en el locus.
□ Ley Yerkens-Dodson de la U invertida: la capacidad de rendimiento aumenta conforme a la activación, hasta un límite determinado en el que empieza a decrecer.
Grado de activación diferencial o activación selectiva → No es homogéneo para todo elcerebro ; varia de unas zonas a otras, neuronas relacionadas con el procesamiento de la información.
La alerta y la atención selectiva son fenómenos distintos → El nivel de activación de las redes neuronales está directamente relacionado con el nivel de alerta.
□ Consecuencia → Los aprendizajes relativos a algo tendrán más oportunidad de producirse en ese momento el nivel de alerta es óptimo.DESARROLLO
ATENCIÓN
En el término latino attentio es donde se encuentra el origen etimológico del término atención.Tiene diversos significados y puede ser utilizado en diferentes ámbitos.
Para psicología, atención es una cuaidad de la percepción.Por otar parte, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos.
Observar, escuchar, tocar, oler ygustar requieren, entre otras cosas, la habilidad de atender, esta habilidad se conoce mejor como un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de la información de cualquier modalidad y para la realización, de cualquier actividad.No s un proceso unitario, sino un conjunto de diferentes mecanismos que trbajan de forma coordinada.Su función es selecionar del entorno los estímulosque son relevantes para el estado cognitivo en curso del sujeto y que sirven para llevar a cabo una acción y alcanzar unos objetivos.Es un proceso activo, no estático que mantine un programa en función de una serie de determinantes basados en la experiencia, como los motivos, el contexto y otros.
Tudela (1992) ha definido la atención como mecanismo central de capacidad limitada cuya funciónprimordial es controlar y orientar la actividad conscinte del organismo conforme a un objetivo determinado.
La atención se puede dividir en dos grandes bloques→atención incosciente y atención consciente.La primera esta relacionada con un procesamiento atencional involuntario o reflejo.Y la segunda, con un proceso consciente y controlado.
Por otro lado la atención engloba tres conceptos→
Elnivel general de alerta.
La atención seleciva.
La activación como preparación o disposición psicológica para la acción.
No es posible prestar atención a todo lo que rodea alos seres humanos; si bien cuentan con órganos sensoriales especializados en la recepción ( sensación) e interpretacción(percepción) de la información y de mayor participación en la selección de los estímulos necesarios parala supervivencia y respuesta oportuna a las demandas delmedio.
EL NIVEL GENERAL DE ACTIVACIÓN
El nivel general de activación o nivel general de alerta, está continuamente fluctuando a lo largo de los distintos momentos del día y puede abarcar desde la vigilancia más despierta hasta el sueño más profundo o en casos graves, hasta un estado de coma.Este nivel involucra la tonificación de laactividad general y la capacidad de reacción ante las señales de alarma.Está íntimamente ligado a la cantidad de noradrenalina que circula por el cerebro y que es un neurotransmisor.La noradrenalina es un neutransmisor producido en el locus cerebelus, un pequeño núcleo relaionado con la formación reticular.El aprendizaje se favorece con la presencia de un nivel de alerta óptimo.
Según el nivel de...
¿Por qué el nivel general de alerta y la atención selectiva son importantes para el aprendizaje? Razone su respuesta.
INTRODUCCIÓN
ATENCIÓN :
Para que se produzca el aprendizaje:
que las neuronas estén activas →Tiene que ver con el grado de activación presentando en un momento por particular grupo de neuronas o red neuronal.
Nivel general de activación o nivelgeneral de alerta →
□ Fluctúa a lo largo del día: vigilancia / sueño.
□ Ligado a la calidad de noradrelina, neurotransmisor producido en el locus.
□ Ley Yerkens-Dodson de la U invertida: la capacidad de rendimiento aumenta conforme a la activación, hasta un límite determinado en el que empieza a decrecer.
Grado de activación diferencial o activación selectiva → No es homogéneo para todo elcerebro ; varia de unas zonas a otras, neuronas relacionadas con el procesamiento de la información.
La alerta y la atención selectiva son fenómenos distintos → El nivel de activación de las redes neuronales está directamente relacionado con el nivel de alerta.
□ Consecuencia → Los aprendizajes relativos a algo tendrán más oportunidad de producirse en ese momento el nivel de alerta es óptimo.DESARROLLO
ATENCIÓN
En el término latino attentio es donde se encuentra el origen etimológico del término atención.Tiene diversos significados y puede ser utilizado en diferentes ámbitos.
Para psicología, atención es una cuaidad de la percepción.Por otar parte, la atención es entendida como el mecanismo que controla y regula los procesos cognitivos.
Observar, escuchar, tocar, oler ygustar requieren, entre otras cosas, la habilidad de atender, esta habilidad se conoce mejor como un proceso psicológico básico e indispensable para el procesamiento de la información de cualquier modalidad y para la realización, de cualquier actividad.No s un proceso unitario, sino un conjunto de diferentes mecanismos que trbajan de forma coordinada.Su función es selecionar del entorno los estímulosque son relevantes para el estado cognitivo en curso del sujeto y que sirven para llevar a cabo una acción y alcanzar unos objetivos.Es un proceso activo, no estático que mantine un programa en función de una serie de determinantes basados en la experiencia, como los motivos, el contexto y otros.
Tudela (1992) ha definido la atención como mecanismo central de capacidad limitada cuya funciónprimordial es controlar y orientar la actividad conscinte del organismo conforme a un objetivo determinado.
La atención se puede dividir en dos grandes bloques→atención incosciente y atención consciente.La primera esta relacionada con un procesamiento atencional involuntario o reflejo.Y la segunda, con un proceso consciente y controlado.
Por otro lado la atención engloba tres conceptos→
Elnivel general de alerta.
La atención seleciva.
La activación como preparación o disposición psicológica para la acción.
No es posible prestar atención a todo lo que rodea alos seres humanos; si bien cuentan con órganos sensoriales especializados en la recepción ( sensación) e interpretacción(percepción) de la información y de mayor participación en la selección de los estímulos necesarios parala supervivencia y respuesta oportuna a las demandas delmedio.
EL NIVEL GENERAL DE ACTIVACIÓN
El nivel general de activación o nivel general de alerta, está continuamente fluctuando a lo largo de los distintos momentos del día y puede abarcar desde la vigilancia más despierta hasta el sueño más profundo o en casos graves, hasta un estado de coma.Este nivel involucra la tonificación de laactividad general y la capacidad de reacción ante las señales de alarma.Está íntimamente ligado a la cantidad de noradrenalina que circula por el cerebro y que es un neurotransmisor.La noradrenalina es un neutransmisor producido en el locus cerebelus, un pequeño núcleo relaionado con la formación reticular.El aprendizaje se favorece con la presencia de un nivel de alerta óptimo.
Según el nivel de...
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