bases ara el trabajo en preescolar

BASES PARA EL TRABAJO

Este capítulo tiene la finalidad de brindar un referente conceptual sobre algunas
características de las niñas y los niños y de sus procesos de aprendizaje, como
basepara orientar la organización y el desarrollo del trabajo docente, así como la
evaluación del aprendizaje y de las formas en que se propicia.
Asimismo, se destacan ciertas condiciones que favorecenla eficacia de la intervención
educativa en el aula y una mejor organización del trabajo en la escuela.
a) Características infantiles y procesos de aprendizaje.
1. Las niñas y los niños llegan ala escuela con conocimientos y capacidades que son la base para continuar aprendiendo.
Al ingresar a la escuela, las niñas y los niños tienen conocimientos, creencias y suposiciones sobre el mundoque los rodea, sobre las relaciones entre las personas y sobre el comportamiento que se espera de ellos; han desarrollado, con diferente grado de avance, competencias que serán esenciales para sudesenvolvimiento en la vida escolar.

2. Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares.
, en situaciones que imponen retos y demandan que las niñas y los niños colaboren entre sí,conversen, busquen yprueben distintos procedimientos y tomen decisiones, se ponen en juego la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que contribuyen tanto al
desarrollo cognitivo como dellenguaje.
3. El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en las niñas y los niños.
El juego es un impulso natural de las niñas y los niños y tiene manifestaciones y
funciones múltiples. Es unaforma de actividad que les permite la expresión de su
energía, de su necesidad de movimiento y puede adquirir formas complejas que
propician el desarrollo del pensamiento y la comunicación.
b)Diversidad y equidad.
4. La atención a la diversidad implica oportunidades formativas de calidad
equivalente para todos, independientemente de sus diferencias socioeconómicas y culturales.
Todas las...