BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR
Páginas: 4 (810 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2015
BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR
A) Características infantiles y Procesos del Aprendizaje.
Los niños y las niñas llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base paracontinuar aprendiendo
Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares.
El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en los niños y niñas.
B) Diversidad y equidad.
La educación inclusivaimplica oportunidades formativas de calidad para todos.
La atención de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales con discapacidad y con aptitudes sobresalientes.
La igualdad de derechosentre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades de socialización y de aprendizaje.
C) Intervención educativa
Fomentar y mantener en los niños y las niñas el deseo de conocer ,así como el interés y la motivación por aprender, en los niños pequeños el interés es situacional emerge ante lo novedoso, lo sorprendente, lo complejo, genera incertidumbre, y en ello sustenta elaprendizaje
La confianza es la capacidad de aprender se propicia en un ambiente estimulante en el aula de la escuela.
La intervención educativa requiere de una planificación flexible.PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR.
Los propósitos que es establecen en el programa constituyen el principal componente de la articulación entre los tres niveles de la educación básica.
Alreconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza al país, así como las características individuales de los niños y las niñas durante su tránsito por la educación preescolar encualquier modalidad general, indígena o comunitaria ya que viven experiencias que contribuyen a sus procesos de desarrollo y aprendizaje gradualmente.
Aprenden a regular sus emociones, a trabajar encolaboración, a resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula como en la escuela y fuera de ella, con iniciativa, autonomía y disposición para aprender....
A) Características infantiles y Procesos del Aprendizaje.
Los niños y las niñas llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base paracontinuar aprendiendo
Las niñas y los niños aprenden en interacción con sus pares.
El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje en los niños y niñas.
B) Diversidad y equidad.
La educación inclusivaimplica oportunidades formativas de calidad para todos.
La atención de las niñas y los niños con necesidades educativas especiales con discapacidad y con aptitudes sobresalientes.
La igualdad de derechosentre niñas y niños se fomenta desde su participación en actividades de socialización y de aprendizaje.
C) Intervención educativa
Fomentar y mantener en los niños y las niñas el deseo de conocer ,así como el interés y la motivación por aprender, en los niños pequeños el interés es situacional emerge ante lo novedoso, lo sorprendente, lo complejo, genera incertidumbre, y en ello sustenta elaprendizaje
La confianza es la capacidad de aprender se propicia en un ambiente estimulante en el aula de la escuela.
La intervención educativa requiere de una planificación flexible.PROPOSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR.
Los propósitos que es establecen en el programa constituyen el principal componente de la articulación entre los tres niveles de la educación básica.
Alreconocer la diversidad social, lingüística y cultural que caracteriza al país, así como las características individuales de los niños y las niñas durante su tránsito por la educación preescolar encualquier modalidad general, indígena o comunitaria ya que viven experiencias que contribuyen a sus procesos de desarrollo y aprendizaje gradualmente.
Aprenden a regular sus emociones, a trabajar encolaboración, a resolver conflictos mediante el dialogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula como en la escuela y fuera de ella, con iniciativa, autonomía y disposición para aprender....
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