BASES CURRICULARES

Unidad Curriculum y Evaluación

Bases Curriculares y programas de
estudio 1° a 6° Básico
Marzo 2012

¿Por qué nuevas bases?

La LGE implementada en 2009 establece nuevas exigencias
curriculares:

1. Nuevos objetivos generales para el ciclo básico 1º a 6º
básico
2. Listado único de objetivos de aprendizaje, formulados de forma
clara y precisa:
1. Mínimo que todo alumno debe aprender cada año.
2.Base sobre la que se construye de los programas del ministerio y los
programas propios

3. Reducción de la carga curricular, dejando a disposición de los
establecimientos el 30% del tiempo escolar.

Impacto de la LGE en el Currículum
LOCE

LGE

Bases Curriculares
Marco Curricular

1° a 6° básico

¿Cómo se hicieron?
1. Se continúa con la mayor parte de los lineamientos del Ajuste
Curricular del2009, como las secuencias, enfoque y
organización.
2. Recoge experiencias de escuelas efectivas.

3. Alineado a pruebas internacionales y a los mejores currículums
extranjeros.
4. Validadas a través de una Consulta pública: grupos de trabajo
con 200 expertos, diálogos participativos, focus group con
facultades de educación y encuesta en línea:
Esta última fue respondida por más de 11.000 profesoresy
se obtuvieron muy positivos resultados.

4

Datos encuesta de la consulta pública
Dependencia Administrativa del establecimiento de los
encuestados (%)

2,8%
Municipal

50,1%

47%

Particular
Subvencionado
Particular Pagado

¿Cómo calificaría usted la claridad propuesta de las nuevas Bases Curriculares?
Considere una escala de 1 a 5 (%)

1

2

3

4

5

PROMEDIO

Claridad

2,5

5,1

13,3

36,842,3

4,1

Pertinencia

3,1

7,3

18,9

39,1

31,6

3,9

Progresión

3,1

6,7

16,6

36,8

36,7

4

Factibilidad

3,8

10,7

26,9

37,4

21,2

3,6

Propuesta
Un Currículum desarrollado por
profesores para profesores

¿Quiénes elaboraron estas bases?
 Profesores con experiencia en escuelas básicas
 Expertos en las disciplinas
 Profesores de escuelas efectivas
 Directores y jefes UTP
Sicólogos

 Profesionales de las Ciencias Sociales
 Expertos en currículum

Ideas Fuerza de las Bases Curriculares


Asegurar a todos los alumnos un conjunto de conocimientos y habilidades
sólidas que les permitan comprender el mundo que los rodea, resolver
problemas, continuar sus estudios y emprender proyectos.



Fomentar el pensamiento crítico, por medio de la construcción de
conceptosprofundos, la comparación y el uso de evidencia para
fundamentar sus opiniones.



Impulsar el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes, en
todas las asignaturas, impulsando las nuevas ideas y soluciones frente a
situaciones y problemas diversos



Promover una formación integral: a través de un énfasis en disposiciones,
hábitos y actitudes propias de cada asignatura



Despertar elinterés y la curiosidad: los objetivos de aprendizaje buscan
motivar a los estudiantes a seguir aprendiendo



Desarrollar el lenguaje en todas las instancias: enfatizando la lectura y
escritura en todas las asignaturas

Síntesis : BASES CURRICULARES
 Instrumento Curricular que facilita la gestión pedagógica
oRedacción como Objetivos de Aprendizaje
 Definen, en un lenguaje claro y directo, losaprendizajes terminales
esperables para una asignatura determinada para cada año escolar.
 Facilitan el monitoreo, evaluación y observación de los aprendizajes a
través de objetivos redactados como desempeños observables.
 Instrumento que favorece el desarrollo integral de una persona
 Explicitación de objetivos de aprendizaje sobre valores y actitudes por
asignatura
 Instrumento que favorece eldesarrollo del pensamiento
 Explicitación, definición y secuenciación de una amplia variedad de
habilidades en cada asignatura.
 Desarrollo de un pensamiento crítico y creativo
 Instrumento que da las oportunidades para desarrollar un aprendizaje
profundo y significativo
 Construcción sobre conceptos claves. Infundir habilidades y
desarrollar relaciones

¿Cuáles son los énfasis en
cada...