bases legales de la educacion especial

Venezuela forma parte de un mundo signado por el avance de la democracia, orientado hacia la búsqueda del bienestar político, socia! y económico de sus habitantes, y dentro de este contexto, la educación en sí misma tiene como función primordial la formación de personas autónomas, conscientes de sus derechos y deberes, críticos, sensibles y solidarios, con pleno derecho de su potencia! creativo;todo ello enmarcado dentro de los valores que se pretenden de un ciudadano formado para una sociedad democrática.
Bajo esta concepción el Estado venezolano, desde hace décadas ha formulado políticas públicas orientadas a satisfacer las necesidades de la población, desde todos los ámbitos; político, social, económico, cultural y educativo. Sin embargo se señala que dichas políticas han generadoun gran debate sobre la formación integral y holística de los educandos, la cual a su juicio se encuentra seriamente comprometida con las nuevas políticas implementadas por el Ejecutivo Nacional, por cuanto desde el enfoque de la calidad, estas pudieran no ser las más idóneas. Por cuanto las mismas, se orienta a romper el ciclo pernicioso de nuestro sistema educativo de la deserción escolar y larepitencia, garantizando un nivel adecuado de alimentación balanceada a los niños de nuestras escuelas, permitiendo un desarrollo físico y mental óptimo para un excelente rendimiento estudiantil.
Dentro de este contexto, pudiera estarse dando en Venezuela una nueva situación socio-cultural, la cual involucra el mejoramiento de la calidad educativa, la oferta de servicios, el pluralismo y ladiversidad cultural, aunado a la equidad social.
Al referirnos a las bases legales de la Educación Especial se habla de todas aquellas Leyes, Tratados, Convenios y Resoluciones tanto Nacionales como Internacionales, los cuales vienen en pro de las personas con Discapacidad o Necesidades Especiales (NE), que los gobiernos de los diferentes países se han propuesto a velar por ellos y hacer cumplir dichasLeyes, tomando en consideración que todos tenemos los mimos derechos y deberes como seres humanos que somos.es por ello que en estos día las personas con Discapacidad o con NE cuentan con una Ley , la cual es progresista, incluyente y sobretodo humanista.
La educación especial está fundamentada desde las siguientes bases:
Filosóficas: Una visión Humanista Social, que centra la acción en el sersocial en interacción con su medio, sus potencialidades y necesidades intrínsecamente humanas.
Axiológicas: Establece entre sus propósitos formar un ciudadano para la transformación de sí mismo y de su sociedad, con los valores referidos a la ética a lo largo de la vida.
Teológica: Determinada por la finalidad de la educación: Formación ciudadana.
Socio-Política: Las personas con Discapacidad,concebida como Ciudadano(a) de la República, sujeto de derecho, cumplidor de sus deberes, con sentido de responsabilidad y corresponsabilidad social, Epistemológica: Se concibe el conocimiento como producto de la mediación social.
Psicológica: Se considera la personalidad, como el producto de la interacción de las condiciones biológicas (maduración) y las condiciones sociales que rodean a laspersonas, resultantes de las relaciones Familiares y Comunitarias, por lo que implica así mismo el desarrollo afectivo y emocional del educando.
Pedagógica: Se entiende el Aprendizaje, como el proceso de apropiación cultural, por la interacción de factores cognitivos en un ambiente contextualizado y significativo. Pedagógicamente, debe cumplirse con el principio de respeto a las diferenciasindividuales, ritmos y estilos de aprendizaje. Los artículos establecidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (A.N, 1999), la Ley Orgánica de Educación (C.N, 1980) y su Reglamento General (P.R.V, 1986), la nueva Ley de Educación (G.O, Nº5.929, 15 de Agosto, 2009), Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolecentes (C.N, 1998), entre otras.
Los Derechos Humanos que...