Bases Sociológicas De Los Procesos Educativos

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MARTÍNEZ DE LA TORRE, S.C.
UNIVERSIDAD

DIRECCIÓN DE ESTUDIOS DE POST-GRADO

MAESTRÍA EN:

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

MATERIA:

BASES SOCIOLÓGICAS DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

MAESTRA:

MARÍA CRISTINA YOLANDA DOMÍNGUEZ Y GARCIA.

SEMESTRE:

PRIMERO
ALUMNO:

ARMANDO LÓPEZ OLIVAREZ

TRABAJO DE ENSAYO:

“SOCILOGÍA DE LA EDUCACIÓN”

ENERO 30DE 2005. MARTÍNEZ DE LA TORRE, VER.
INTRODUCCIÓN

El trabajo que en este momento tienes en tus manos trata de ser un ensayo de la sociología vista desde la perspectiva educativa, es decir; habla del estudio del individuo dentro de un contexto educativo, en relación a sus relaciones interpersonales con sus conciudadanos.
Realizaremos a través de las líneas un viaje a Europa y América, abordandoy estudiando diferentes teorías y concepciones del obrar del ente social y pensante.
Disfrútalo y que sea de tu utilidad el contenido planteado y tratado.

DESARROLLO

El conocimiento humano está dividido en dos grandes campos los cuales podemos definirlos de la manera siguiente: el primero son las artes y los segundos son las ciencias sociales que se ocupan y se interesan por el estudiodel hombre en un contexto social, a diferencia claro está de las ciencias naturales que se encargan del estudio de la naturaleza y sus relaciones con el mismo hombre y por consiguiente son consideradas un tanto más objetivas y exactas que las ciencias antes mencionadas; ya que por considerarse al individuo un ser impredecible en cuanto a su comportamiento y sobre todo que es muy difícil lograr laobjetividad en esta ciencia social, en el comportamiento del individuo pueden influir factores de tipo interno y externo capaces de cambiar de manera radical dicho obrar.
A todo lo anterior se puede decir que desde tiempos de los griegos ya se buscaba una explicación lógica de las relaciones que mantenía el individuo en la vida social pero es hasta el año de 1839 cuando un pensador francés llamadoAugusto Comte se sentó a reflexionar sobre la realidad social de su tiempo y crea una nueva ciencia que se diera a la tarea de observar y sobre todo a describir el accionar del individuo en su ambiente en el que encontraba; una explicación que se liberara en lo posible de los pre-juicios subjetivos influenciados muchas veces por sentimientos de los observadores o sociólogos que a lo único quedaban lugar era a más confusión y desestabilidad social; Para evitar lo anterior este sociólogo implanto el método científico a sus estudios. Augusto Comte fue el inventor de la palabra Sociología producto de dos bases conjugadas que son: Socius, que en el idioma Latín significa sociedad y logía que en el griego quiere decir ciencia, por lo que definimos a la sociología de la siguiente manera: Esuna ciencia que se encarga de estudiar al individuo y a su entidad social en la que se encuentra inmiscuido y a la que este mismo pertenece; además busca como último fin estudiarla tal como es en ese momento y no como debiera de ser, por lo anterior que sea considera a esta logia como: la ciencia no normativa sino un tanto descriptiva, además también se le considera la ciencia de lo obvio portratar temas tan familiares y cotidianos. Augusto Comte trataba de dar al mundo una explicación del porqué las personas de su tiempo se suicidaban, además definió el objeto de estudio para esta ciencia de creación reciente a los hechos o fenómenos sociales para ser concebidos como cosas dignas de ser estudiadas por ser producto del mismo hombre.
Hay que recordar que también este filosofo y sociólogofrancés afirmaba que la vida en sociedad también tenia una dinámica, es decir; esta evoluciona y exige cada día más y como consecuencia hace que la educación ya sea formal o informal este siempre en desventaja, por lo tanto si somos más exigentes en este aspecto se puede decir que la escuela siempre va a estar en además que en desventaja muy limitada en cuanto a los problemas y exigencias...