Bellas Artes Malla Curricular

ESCUELA NACIONAL SUPERIOR AUTONOMA DE BELLAS ARTES DEL PERU

Comisión de Adecuación de la Estructura Académica y Administrativa de la ENSABAP a los requisitos de la ley Nº 23733 según lo dispuesto por la Ley Nº 29292

PLAN DE ESTUDIOS 2010

DICIEMBRE 2009

INDICE
Pág. Antecedentes…………………………………………………………………………………… Fundamentación ………………………………………………………………………………. MisiónInstitucional……………………………………………………………………………. Visión…………………………………………………………………………………………….. Fines…………………………………………………………………………………………..…. Principios………………………………………………………………………….…………..... Modelo Educativo……………………………………………………………………………… Programas Académicos…………………………………………………………………...… I. Programa de Artes Plásticas y Visuales ..………………………………………………. Perfil del Graduado ……………………………………………………………………... Menciones……………………………………………………………………………….....Posibilidades de Desarrollo Profesional ………………………………………….…. Duración de la Carrera y número de créditos………………………………………. Grados y Títulos a los que conduce …………………………………………………. Áreas, Competencias, Resultados de Aprendizaje ………………………………… Especialidad: Pintura…………………………………………………………………..…. Plan de Estudios………………………………………………………………………..…. Malla curricular……………………………………………………………………………..Sumillas……………………………………………………………………………………… Especialidad: Escultura………………………………………………………………..…. Plan de Estudios…………………………………………………………………………... Malla curricular…………………………………………………………………………….. Sumillas……………………………………………………………………………………… Especialidad: Grabado……………………………………………………………………. Plan de Estudios………………………………………………………………………..…. Malla curricular…………………………………………………………………………..... Sumillas……………………………………………………………………………………… Especialidad:Restauración y Conservación……………..………….………………. Plan de Estudios…………………………………………………………………..………. Malla curricular……………………………………………………………………….….... Sumillas………………………………………………………………………………..…… II. Programa de Educación Artística ……………………………………………………..…. Perfil del Graduado ……………………………………………………………………….. Posibilidades de Desarrollo Profesional ……………………………………………… Duración de la Carrera y número decréditos……………………………………….. Grados y Títulos a los que conduce ………………………………………………..… Áreas, Competencias, Resultados de Aprendizaje ……………………………….… Plan de Estudios…………………………………………………………………………… Malla Curricular……………………………..……………………………………………… Sumillas……………………………………………………………………………………… 3 4 7 7 7 7 8 8 9 10 10 10 10 10 11 12 13 19 21 38 39 45 47 63 64 70 72 88 89 95 97 113 114 114 114 114 114 116 122 124

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ANTECEDENTESLa Escuela Nacional Superior Autónoma de Bellas Artes fue creada en septiembre del 1918 durante en el periodo de gobierno del Presidente José Pardo y Barreda. Se inauguró oficialmente el 15 de abril de 1919 bajo la dirección del artista nacional formado en Europa, Daniel Hernández. Posteriormente, directores como José Sabogal y Ricardo Grau, le imprimieron orientaciones artísticas que marcaron laformación de los artistas que han salido de sus aulas. A lo largo de estos años se constituyó en el centro de formación artística más importante del país, de donde han salido eminentes artistas plásticos que han contribuido al desarrollo artístico y cultural del país. Al comenzar el milenio la ENSABAP encara el desafío de actualizarse para responder a las exigencias de la época, de manera que susestudiantes alcancen el desarrollo de las habilidades y competencias que exigen el Perú y el mundo actual de la formación artística. La ENSABAP viene atravesando crisis múltiples en los últimos años, que han tenido una profunda incidencia en su normal funcionamiento académico y administrativo, así como en el deterioro de su infraestructura. Entre el 2001 y el 2009, fueron conformadas variascomisiones reorganizadoras que intentaron llevar a cabo procesos de reestructuración, los mismos que no llegaron a implementarse de manera cabal. Esto generó un agravamiento de la crisis, incentivando una situación de permanente inestabilidad. El 12 de diciembre de 2008 el Congreso de la República promulgó la Ley No. 29292, la misma que al modificar...