Betty Neumann

Facultad de Enfermería ENF218 2010

NANEAS: Niños y Adolescentes con necesidades especiales

Autor: Prof. Alicia Infante Peñafiel
Septiembre 2010

Introducción
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Evolución de la medicina. Gran desarrollo de nuevas técnicas, en lo que se refiere a terapias (neonatología y cuidados críticos) Mejor sobrevida. Nuevo escenario. Responsabilidad que la sobrevida de niños conciertas enfermedades sea en óptimas condiciones

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Lamentablemente el nivel de sobrevida en términos de calidad de vida no siempre es el más satisfactorio. Sobrevienen secuelas.....de ahí surgen los niños con necesidades especiales.

Obligación al desarrollo de la ética y de nuevas formas de trabajo

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Habituados a trabajar con el concepto de paciente agudo. Se nos enseñaa evaluar y a intervenir de esa forma desde el pregrado. Lo anterior se traduce en que no estamos capacitados para tratar pacientes en los que no se logra una mejoría y que muchas veces incluso mueren tempranamente.

¿QUÉ ES UNA NECESIDAD ESPECIAL?

NIÑO O NIÑA CON NECESIDAD ESPECIAL:
… es aquel que por motivos físicos, emocionales, intelectuales o clínicos, no puede realizar ciertasactividades, que un niño o niña sin esta condición

podría realizar. Y en algunos casos necesitan de la
modificación del ambiente físico, intelectual o emocional y un cuidado particular para satisfacer sus

necesidades.

¿Cómo se pueden producir?

CAUSAS

Embarazo

Parto Infancia

MULTIFACTORIAL

Análisis Global de Necesidades
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El ser humano necesita ordenar su mundopara sentirse a salvo. En este ordenamiento está incluido lo afectivo, lo social, el saber a qué atenerse, a mantener su equilibrio y darle sentido a su existencia. Todo esto se ve alterado cuando peligra su integridad física, cuando su existencia se ve amenazada, cuando se siente pequeño, desvalido, indefenso. Esta sensación se observa tanto en el niño como en su núcleo familiar y en suscuidadores.

Análisis Global de Necesidades:
Análisis de lo que siente un paciente cuando es portador de una enfermedad crónica
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Su cuerpo, en donde se encuentra contenida su esencia, es fuente de dolor, ya sea ocasionado por los síntomas de su patología como por la terapia destinada muchas veces a aliviar sus molestias. Su cuerpo es el responsable de muchas de sus limitaciones para lograrsus objetivos, sus sueños y deseos de independencia. Esto es especialmente válido en aquellos casos en que el niño tiene discapacidades motoras.

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La terapia, muchas veces responsable de la sobrevivencia, conduce a una limitación en los horarios de recreación y al tipo de actividades que pudiese realizar en su tiempo libre.
Muchas veces el cuerpo se ve deformado por las consecuencias tantode la patología como de las terapias, lo que muchas veces se traduce en un rechazo, o en una mirada de recelo y, en muchas ocasiones, a que se refieran al niño en términos lastimosos.

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Al ser entonces un grupo complejo de pacientes que requiere un manejo diferente, se hace necesaria la intervención multidisciplinaria.......

Se propone como forma de acción terapéutica, la intervenciónde un equipo que sea capaz de solidarizar, ponerse en el lugar del otro y de visualizar al niño en una forma bio-psico-social.

Estrategia Educativa

Valoración
Es necesario considerar diversos aspectos a través de la valoración del niño/a y familia

Valoración del niño/a, cuidador informal y/o familia: capacitación previa y habilidad para realizar ejecutar las acciones de autocuidadoEstrategia Educativa
Valoración del niño/a, cuidador informal:
Conciencia de enfermedad y cronicidad Acciones de autocuidado, grado de dependencia de los demás para llevar a cabo los cuidados, el nivel de autoestima y el conocimiento de las limitaciones que conlleva su enfermedad

Valoración de la familia
Nivel socioeconómico, nivel educacional, conocimiento del proceso de la enfermedad,...