Bibliografia complementaria

¬ Competencias Disciplinarias
Bibliografía básica Curso “La enseñanza del español en la escuela primaria en el marco de la reforma 2009.” Programas de formación continua 2009-2010. UPN. SEP Fons, M. (2004) La secuenciación didáctica. Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela. GRAÓ. Pp.41-44. En curso La enseñanza del español en la EscuelaPrimaria en el marco de la Reforma 2009. Programas de formación continúa 2009-2010. UPN. SEP. Kalman, J. (2004) ¿Se puede hablar en esta clase? Lo social de la lengua escrita y sus implicaciones pedagógicas. Tres ensayos sobre la enseñanza de la lengua escrita desde una perspectiva social. DIE-CINVESTAV. Pp. 1-8. Lerner, D. (2001) Leer y escribir en la escuela: lo real, lo posible y lo necesario.Leer y escribir en la escuela. SEP-FCE. Pp. 25-37. En curso La enseñanza del español en la Escuela Primaria en el marco de la Reforma 2009. Programas de formación continúa 2009-2010. UPN. SEP. Nemirovsky, M. (2009). Experiencias escolares con la lectura y la escritura. Editorial Grao. Capítulo I “La escuela: espacio alfabetizador.” Pp. 11-31. Plan de estudios 2009. Educación Básica. Programa deEstudio, 2009. Español. Primer grado. Educación Básica Primaria. Programa de Estudio, 2009. Español. Sexto grado. Educación Básica Primaria. Villaseñor, Y. (2007) Propósitos y objeto de la didáctica de la lengua. UPN. en Diplomado La enseñanza del Español en la escuela Primaria. Modulo I. Pp. 47-53. Bibliografía complementaria Kalman, J. (2008). Discusiones conceptuales en el campo de la escrita.Revista Iberoamericana de educación Pp. 107-134. Nemirovsky, M. (2004). Orientaciones pedagógicas. En Sobre la enseñanza del lenguaje escrito…y temas aledaños. Paidós. Pp. 15-97. Nemirovsky, M. (2004). Secuencias didácticas. En Sobre la enseñanza del lenguaje escrito…y temas aledaños. Paidós. Pp. 119-130.

Competencias Didácticas
Bibliografía básica Fundamentación curricular de la asignaturade español secundaria 2006. SEP. Educación básica. Galaburri, M. L. (2000). La enseñanza del lenguaje escrito. Un proceso de construcción. Novedades educativas. En curso La enseñanza del español en la Escuela Primaria en el marco de la Reforma 2009. Programas de formación continúa 2009-2010. UPN. SEP. Galaburri, M. L. (2003). Proyecto de enseñanza para la formación de lectores y escritores.Historia de aula. Novedades educativas. En curso La enseñanza del español en la Escuela Primaria en el marco de la Reforma 2009. Programas de formación continua 2009-2010. UPN. SEP. Primer Taller de Actualización sobre los programas de Estudio 2006. Español. Antología. Reforma de la Educación Secundaria. 2006. SEP. Programa de Español Secundaria 2006. Educación básica. SEP. Bibliografía complementariaKaufman, A. y Rodríguez M. (2003) La escuela y los textos. SEP/Aguilar, Altea Taurus y Alfaguara.

Integracion

¬ Competencias Disciplinarias
Bibliografía básica Ley General de Educación. Doré, R. y Serge W. (2002) Las actitudes. Integración escolar. Cómo logra la integración de alumnos con deficiencia intelectual a la escuela secundaria. 1ª Edición. Ed. Pearson Educación. México.Puigdellívol, I. (1998) Diversidad e identidad en la escuela. La educación especial en la escuela integrada. Una perspectiva desde la diversidad. Ed. Graó. Casanova, M. A. Tipología de la evaluación. La evaluación educativa. Pp. 77-101, Colección Biblioteca del Normalista. México. Pp. 77-101 Bibliografía complementaria Casanova Ma. (2009) El currículum y la organización para la escuela inclusiva. Lainclusión educativa, un horizonte de posibilidades. Madrid. La Muralla, Colección Aula Abierta. Humberto J y Rodríguez H. (2009) La inclusión educativa y la formación de profesores de educación especial, La inclusión educativa, un horizonte de posibilidades. Madrid. La Muralla, Colección Aula Abierta. Leyes Estatales de Educación. Ainscow, M. (2004). Crear escuelas para todos. Desarrollo de escuelas...