Bibliografia

Páginas: 4 (858 palabras) Publicado: 24 de julio de 2015
UNIVERSIDAD ANDINA NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ





FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA ACADÉMICO PROFESIONAL
FARMACIA Y BIOQUÍMICA

CÁTEDRA DE BROMATOLOGIA II
BIOGRAFÍA DE GOTTL OB FREGEPresentado por:

LIZBETH REYES ESQUIVEL

Juliaca -Perú 2015

Gottl ob Frege

Friedrich Ludwig Gottlob Frege nació el 8 de noviembre de 1848 en Wismar, Alemania. Cursó estudios en las universidades de Jenay Gotinga. Fundador de la  lógica moderna matemática y la filosofía analítica, fue hijo de un humilde profesor, estudió en el gymnasium de Wismar hasta que se graduó en 1869, año en que ingresó a laUniversidad de Jena y dos años después se trasladó a la de Gotinga para completar sus estudios de matemáticas, física, química y filosofía. De regreso a Jena, ejerció la docencia como profesor dematemáticas, función que desempeñaría hasta su muerte donde estudió física y matemáticas.
En 1871, él continuó sus estudios de matemáticas, especialmente en geometría analítica, análisis del álgebra, yfísica aplicada. También se familiarizó con la filosofía, especialmente la tradición neokantiana, aunque relativamente no tuvo mucho impacto en su pensamiento.
Cuando era estudiante, fue discípulo deRudolf Hermann Lotze, quien postuló una tesis que con el tiempo se denominaría “logicismo”, y que consiste en la afirmación de que de algunas áreas de las matemáticas pueden ser derivadas por axiomas dela lógica formal. Esta tesis tuvo un impacto significativo en la mayor parte de la vida filosófica de Frege.
En 1873, alcanzó su doctorado en matemáticas en la Universidad de Jena con una disertacióntitulada: Sobre la representación geométrica de las formas imaginarias en un plano.
En 1874 se convirtió en docente particular, y para 1879 llegó a ser un profesor extraordinario de dicha institución.En todo momento un objetivo inspiró su actividad: probar que la aritmética es una rama de la lógica y que no necesita extraer una fundamentación demostrativa ni de la experiencia ni de la...
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