Biblioteca Escolar

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE JUTIAPA –JUSAC-
PROFESORADO DE ENSEÑANZA MEDIA EN PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR II E118
LIC. HECTOR AUGUSTO CRUZ RAMIREZ






SECCION: “A”



INTEGRANTES GRUPO 2

Betancourt Peñate, Maricielo 200742773
Carrillo Alveño, Claudia Elizabeth 200942232
Esquivel López, AleydaElizabeth 200942466
Ajanel Pichiya, Irma Yolanda 200945160
Guerra Rabanales, Escarlet Denise 200946097
Mazariegos Ibañez, Luz Marina 200946266


TEMA:

La Biblioteca Escolar
Organización y Funcionamiento de la Biblioteca Escolar
Como organizar una Biblioteca Escolar














15 de Octubre de 2011










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El presentedocumento contiene información de investigación sobre el tema “BIBLIOTECA ESCOLAR”. El cual se considera un espacio para leer, escribir y aprender. La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje a lolargo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables. La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en cualquier formato y medio de comunicación. En estedocumento también se presenta a detalle cómo se organiza y funciona una biblioteca escolar. Empezando desde las instalaciones, recolección de documentos y clasificación de los mismos, además considera reglamentos, normas de uso para el buen funcionamiento de la biblioteca escolar. Tales consideraciones sobre su organización y funcionamiento pueden tomarse en cuenta a la hora de implementar un proyectode biblioteca escolar en un establecimiento educativo.


























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GENERAL:

Adquirir más conocimiento sobre el tema BIBLIOTECA ESCOLAR para poder aplicarlo al momento de establecer un proyecto de biblioteca en un centro educativo.

ESPECIFICO:

Indagar sobre el tema utilizando las fuentes bibliográficas sugeridas sobre el tema.

Leer,analizar y organizar la información obtenida.

















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Consideraciones preliminares

a. La lectura
La lectura tiene aspectos que se nos escapan. No sabemos qué fuerzas actúan para que unas personas lean compulsivamente y otras aborrezcan dicha práctica. Desconocemos las razones por las que leemos en unos lugares y no en otros, incluso sabemos poco de cómo nosconvertimos en lectores. Unas veces fueron nuestros padres los transmisores de la magia de la literatura oral y otras un profesor que, mientras hablaba de la lectura, leía y nos cautivaba. Quizás una leve enfermedad que nos mantuvo “cosidos” a la cama una buena temporada nos permitió horas de fascinante lectura. Tal vez nuestra afición se deba al préstamo de un libro que nos hizo un amigo oincluso a una prohibición.
Probablemente la carencia de libros en la infancia estimuló nuestra curiosidad y selló una amistad definitiva con ellos. Cada lector, cada lectora ha recorrido un camino, pero resulta difícil definir el momento, señalar la chispa que encendió una pasión que no hemos abandonado. El hábito lector obedece pues a causas ocultas, por lo que resulta difícil generarlo y alimentarlocon fórmulas concretas.

b. La realidad
A pesar de los innumerables esfuerzos de muchas personas para que la biblioteca escolar sea una realidad en muchos centros de enseñanza, lo cierto es que no siempre se ha conseguido. Falta una demanda social de la misma; es insuficiente la apuesta que las administraciones hacen y, además, carece de personal dedicado a su funcionamiento y dinamización....