Biblioteca
Páginas: 2 (278 palabras)
Publicado: 10 de febrero de 2011
Ánimo ¡a leer!
GRADO: Segundo “A”
DOCENTE: Córdoba María
CANTIDAD DE ALUMNOS: 33
OBJETIVOS
.- Leer por placer.
.- Representar corporalmente el cuento leído.
.- Enriquecer su mundo interior..- Satisfacer la curiosidad y las necesidades información del niño.
TEXTO ELEGIDO:
TESEO Y ARIADNA, leyenda del libro aventurero y enamorado historias de siempre para chicosde hoy.
Estrategias:
Ubicados en círculos, (sentados en el suelo o en sillas), comenzará la docente la lectura.
Después de la lectura, reunidos en pequeños grupos contestaran lassiguientes preguntas:
.- ¿En donde nació Teseo?
.- ¿Qué le había dejado su padre como herencia?
.- ¿Para qué?
.- ¿Cómo se entera de la historia del Minotauro?
.- ¿Dondevivía el Minotauro?
.- ¿Que tenía de particular ese lugar?
.- ¿Quien era Ariadna?
.-Qué plan organiza para ayudar a Teseo’
.- ¿Logra su objetivo el héroe?
Luego lamaestra les pedirá que saquen de una caja tiritas de colores, para luego reunirse por grupos.
Se les pedirá que inventen por grupos seres fabulosos que sea combinación de seres reales (unhombre y una tortuga por ejemplo).
Una vez organizados, realizarán la representación frente al resto de los compañeros.
Cada alumno, para finalizar, votará por la que consideren la mejorrepresentación, la cual se repetirá frente a los compañeros del resto de la escuela.
Puesta en marcha
No fue desarrollada.
Bibliografía:
.- Cuentos de aventuras, para viviruna y mil historias, Colección Azulejos. Editorial Estrada, Buenos Aires 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN NACIONAL DE LECTURA
Proyecto “CÓRDOBA EN PALABRAS”
EVALUACIÓN - INDIVIDUALQUÉ Y CÓMO LEER LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES
Profesora: María Luisa Miretti.
Responsable:Córdoba María Elizabeth R.
Institución: Escuela Municipal N°8 Gobernador Doctor Amadeo Sabattini....
GRADO: Segundo “A”
DOCENTE: Córdoba María
CANTIDAD DE ALUMNOS: 33
OBJETIVOS
.- Leer por placer.
.- Representar corporalmente el cuento leído.
.- Enriquecer su mundo interior..- Satisfacer la curiosidad y las necesidades información del niño.
TEXTO ELEGIDO:
TESEO Y ARIADNA, leyenda del libro aventurero y enamorado historias de siempre para chicosde hoy.
Estrategias:
Ubicados en círculos, (sentados en el suelo o en sillas), comenzará la docente la lectura.
Después de la lectura, reunidos en pequeños grupos contestaran lassiguientes preguntas:
.- ¿En donde nació Teseo?
.- ¿Qué le había dejado su padre como herencia?
.- ¿Para qué?
.- ¿Cómo se entera de la historia del Minotauro?
.- ¿Dondevivía el Minotauro?
.- ¿Que tenía de particular ese lugar?
.- ¿Quien era Ariadna?
.-Qué plan organiza para ayudar a Teseo’
.- ¿Logra su objetivo el héroe?
Luego lamaestra les pedirá que saquen de una caja tiritas de colores, para luego reunirse por grupos.
Se les pedirá que inventen por grupos seres fabulosos que sea combinación de seres reales (unhombre y una tortuga por ejemplo).
Una vez organizados, realizarán la representación frente al resto de los compañeros.
Cada alumno, para finalizar, votará por la que consideren la mejorrepresentación, la cual se repetirá frente a los compañeros del resto de la escuela.
Puesta en marcha
No fue desarrollada.
Bibliografía:
.- Cuentos de aventuras, para viviruna y mil historias, Colección Azulejos. Editorial Estrada, Buenos Aires 2010.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PLAN NACIONAL DE LECTURA
Proyecto “CÓRDOBA EN PALABRAS”
EVALUACIÓN - INDIVIDUALQUÉ Y CÓMO LEER LITERATURA PARA NIÑOS Y JÓVENES
Profesora: María Luisa Miretti.
Responsable:Córdoba María Elizabeth R.
Institución: Escuela Municipal N°8 Gobernador Doctor Amadeo Sabattini....
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