Biblioteca

PROYECTO
"UNA BIBLIOTECA PARA LA SALA"

FUNDAMENTACIÓN: | |
La propuesta surgió espontáneamente a partir del dialogo con los niños y el interés que demostraban por la literatura y los libros en los momentos donde se les leía o narraba un cuento. La lectura y laescritura son prácticas sociales con un objeto particular, la lengua escrita. Esta es mucho más que un conjunto de marcas gráficas para sonorizar o transcribir. El lenguaje escrito representa distintas formas discursivas que están presentes en la vida del niño: carteles y folletos publicitarios, diarios, revistas, textos en la pantalla de la TV, cartas, boletas de servicios, calendarios,agendas, libros de cocina, libros de cuentos, de poesías, enciclopedias, etc.
Promueve el reconocimiento de palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita la comprensión y producción de relatos expresivos. Esto proporciona al niño la oportunidad de descubrir la potencialidad del lenguaje para conocer y explorar mundos.Alguien que narra, que "dramatiza" los rasgos más notables de un personaje, que representa un conflicto, propicia la escucha atenta y la identificación. Alguien que lee, se muestra como modelo lector fluido, expresivo, que disfruta al compartir con otros las lecturas que prefieren.
Mientras se lee con un propósito auténtico, se aprende a leer, porque los textosauténticos permiten a los chicos emplear sus saberes acerca del mundo y acerca de los textos, para obtener significados. Transformándose así en una práctica social. El jardín de infantes debe orientar esas prácticas sociales de lectura y escritura con un propósito comunicativo, en la que los niños encuentren razones significativas para leer y escribir.
El jardín de infantes es para muchos niñosla primera escuela y, por lo tanto, el responsable de la iniciación del alumno en la apropiación sistemática de conocimientos.
Es importante incorporar la lengua escrita en el jardín de infantes porque los niños que están en un entorno urbano y entre adultos alfabetizados, tienen contacto con el lenguaje escrito desde muy pequeños y se plantean interrogantes sobre la lectura y la escritura. Yporque a aquellos niños que están diversa y desigualmente expuestos a prácticas sociales de lectura y escritura en el marco familiar, el jardín de infantes debe ofrecerles variadas situaciones de interpretación y producción de textos, ejerciendo de este modo una verdadera función democratizadora.
Con este proyecto también nos proponemos trabajar con las familias de los niños, para determinadasactividades, reconociendo que ésta, es de vital importancia en este importante proceso.
Es por ello que nos proponemos a través de nuestro trabajo y desde nuestro lugar como profesionales de la educación, la enseñanza de la lectura y escritura, procurando y defendiendo la existencia de espacios para leer o disfrutar de un cuento.
El desarrollo de la propuesta se llevará a cabo a través de lascondiciones favorables que se les brindará a los niños para comunicarse, expresarse, crear y pensar. La creación de una biblioteca es un proyecto didáctico de larga duración que permitirá organizar en la sala un espacio que nutrirá buena parte de las actividades de lectura, escritura y oralidad, ya que posibilitará situaciones de lectura por placer, momentos de indagación bibliográfica paraprofundizar sobre un tema, o establecer intercambios orales acerca de lo leído. es una excelente oportunidad para incentivar el interés de los chicos por la lecto-escritura.
PROPÓSITOS

• Promover la producción de discursos auto-referenciales, en los que los niños se asuman como autores de la palabra, en un rol activo, propiciando un ámbito de respeto por lo que se dice y cómo se lo dice, de...