Bicentenario

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Carta de la Ministra de Educación Nacional
Te cuento la Independencia: 11 relatos para volver a contar es un libro pensado y escrito por historiadores para los niños y niñas colombianos. Historias de la historia;
Ministra de Educación Nacional Cecilia María Vélez White Viceministra de Preescolar, Básica y Media Isabel Segovia Ospina Directora de Calidad Preescolar, Básica y Media Mónica LópezCastro Subdirectora de Articulación Educativa e Intersectorial María Clara Ortiz Karam Jefe de la Oficina Asesora de Comunicaciones Carol Angélica Ramírez Espejo Gerente Historia Hoy Laura Patricia Barragán Montaña Asesores Historia Hoy Juan Camilo Aljuri Pimiento Sergio Méndez Vizcaya Lesly Sarmiento Pinzón Revisión histórica de contenidos Oscar Guarín Martínez Dirección editorial .PuntoaparteEditores Diseño y diagramación .Puntoaparte Editores Ilustraciones Mónica Cárdenas Leonardo Parra Puentes Nelson David Martínez Puerto Giancarlo Rojas Marín ISBN: 978-958-8575-00-1 Impresión Publicultural S.A.

hechos reales que sucedieron hace 200 años y que no habían sido contados hasta ahora; relatos soportados por el trabajo, la investigación y los datos recolectados durante años por loshistoriadores y cuyas referencias pueden ser consultadas en las páginas finales del libro; voces no escuchadas y personajes no vistos por los tradicionales textos y documentos históricos de registro. Historias escritas para niños y niñas sí, pero que también nos enseñan mucho a nosotros los adultos. 11 relatos para volver a contar en las aulas de las escuelas y colegios del país; en las rondas decuentos infantiles; en las salas de lectura para niños de las bibliotecas y librerías; en las alcobas de la casa antes de dormir. 11 relatos en donde como por arte de la narración y de la historia —nuestra historia, viva y palpitante— tenemos la oportunidad de conocer personajes del ayer que hicieron y construyeron el país que hoy somos. Personas como José María Triana, maestro de primeras letras enuna escuela de Bogotá y primero en poner en marcha el método inglés de la escuela de enseñanza mutua. O como Salvador Chuquín, el generoso y sabio indio, guía, cargador de instrumentos y compañero de viaje y exploración del Sabio Francisco José de Caldas, a quien salvó de morir en las honduras del cráter del Volcán de Imbabura. También conoceremos al niño de ocho años que comienza a contarnos lahistoria de la Independencia hasta que cumple los quince, desde las calles, el colegio, las iglesias, la catedral, el coliseo, las plazas y plazuelas en una suerte de anuario que termina con la derrota de los españoles a manos de las tropas de Simón Bolívar. A la familia Tatis conformada por Manuel José Tatis, de origen español y su lucha por defender a Cartagena del sitio al que la sometieron lastropas del Rey; y de María Josefa Ahumada, su esposa, y sus cuatro niños, habitantes de Sabanalarga, a quienes la persecución y la violencia los despojó de casa, bienes y les obligó a errar y desplazarse de pueblo en pueblo. También podremos aprender sobre José Manuel, un niño nacido en 1800, a través de cuyos ojos volvemos a ver el río, saltamos por los árboles, ahuyentamos a los pájaros yretomamos los juegos, travesuras y andanzas de la infancia. Sobre

Tomasa, la mula, testigo presencial del rumor que se esparció por culpa de una carta enviada desde el Cabildo de Cartagena a todos los habitantes de Mahates, en el que ninguno sabía leer, a excepción del cura y el hijo de doña Juana, quienes por azares del destino estaban fuera del pueblo. Sobre Melchora Nieto y Francisca Guerra,patriotas convencidas, líderes de las revueltas que impidieron la entrada de los cañones del ejército a la Plaza Mayor en Bogotá el 20 de julio de 1810 y apoyaron a Antonio Nariño en 1813. Sobre el coronel John Hamilton, emisario del gobierno británico, su joven asistente Cade y Don, su perro de raza Pointer y las crónicas de su viaje por un país copado de paisajes, rostros y mil colores, desde Santa...
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