Biling Ismo Y Educaci N Ind Gena

Bilingüismo y educación indígena

El artículo “Bilinguismo y educación indígena” es un estudio realizado por una profesora investigadora de la Universidad Pedagógica Nacional acerca del bilingüismoen alumnos que ingresan a la licenciatura en Educación Indígena de la misma universidad. En este, se definen los tipos de bilingüismo, el concepto de diglosia y se describen las dificultadesencontradas por los alumnos de esa licenciatura al momento de adquirir una segunda lengua, así también, se mencionan algunas de las estrategias que ellos mismos idearon para lograr la adquisición del idioma.De manera muy general, una persona bilingüe es aquella que conoce dos lenguas y puede emplearlas en cualquier situación comunicativa, sin embargo, existe más de un tipo de bilingüismo, cada unodeterminado por ciertas características.
Se habla de bilingüismo coordinado cuando la persona desarrolla dos sistemas lingüísticos paralelos e independientes, compuesto cuando existe dentro de la estructuracognitiva del sujeto un significado para dos significantes, subordinado cuando la lengua materna ya está consolidada y un segundo idioma está en desarrollo, volviéndose este último subordinado delprimer idioma. Finalmente, el bilingüismo genuino o equilibrado, donde el sujeto emplea ambas lenguas para fines comunicativos de manera equitativa y con la misma eficacia.
Desde el punto de vista de lasociolingüística, el tipo de bilingüismo que un sujeto posee o desea alcanzar, se verá afectado también por factores de carácter sociológico, por ejemplo, el estatus social que ocupa cada lenguadentro de un contexto social determinado, para comprender más a fondo lo anterior, es importante conocer y asimilar el significado de diglosia, término propuesto en 1959 por el lingüista Charles A.Ferguson, según él, la diglosia es una situación lingüística donde además de los dialectos primarios de una lengua, existe una variedad superpuesta, más compleja y más aceptada, puede ser por su función,...