Bilinguismo......obstaculos epistemológicos

Bilingüismo
James cummins
-B. aditivo: suma de un 2do idioma a un idioma principal establecido y bien desarrollado (incremento del funcionamiento cognocitivo)
-B. sustractivo: algunoselemtos de un 2do idioma remplazan a ciertos elementos de la primera lengua establecida defeicientemente. (disminucion del funcionamiento cognocitivo).
Efecto umbral: nivel alto decompetencia en ambos idiomas---para--- efecto positivo en el bilingüismo.
Hipotesis dual: sistemas bilingüesseparados en zonas distintas del cerebro.
Hipotesis individual: Un solo sistemamental y en una zona del cerebro.
Entorno que se suma y no se resta, es una ventaja para el bilingüismo.
Dominio de la lengua materna y el segundo idiona

Obstaculosepistemológico(barcheard)s: son las limitaciones de la capacidad para construir el conocimiento científico.(impedimentos psicológicos de cada persona)
Se presentan a sujetos que se encuentran ante nuevasrealidades (falta de experiencia)
El conocimiento es psicológico no científico
Tipos
basico(a): conocimientos previos, como y por que(la idea que se tiene)(por sus experiencias).Concepciones expontaneas: percepción sensorial de su contexto inmediato(sensaciones)
C. inducidas: social, familiar, medios de comunicación (conocimientos de lo que ha visto)
C. analógicas:comparación con hechos de la vidao experiencias. (referente comparación con objeto cercano)
Verbal: habitos verbales, Que es el cabello(no sabe de tan cercano que es)(floradorno)(ejemplificar es un obstaculo)(aquí el niño define pero de forma incompleta)

Pragmático y utilario: Define términos, reduce y sintetiza, explica y define(deacuerdo a su funcion)Analista:Explica conceptos por analogías, animada(le da vida a los objetos)(que es un tren, es como un gusano que va asi)

General: unapalabra que se le ocurre no da detalles(sobre extencion)