BIOETICA





Programa de estudio

1.-Área académica
Ciencias de la salud

2.-Programa educativo
Médico Cirujano

3.-Dependencia académica
Facultad de Medicina


4.-Código
5.-Nombre de la Experiencia educativa
6.-Área de formación



principal
secundaria

BIOETICA
DisciplinaR


7.-Valores de la experiencia educativa
Créditos
Teoría
Práctica
Total horas
Equivalencia (s)4
2
0
64
NINGUNA


8.-Modalidad
9.-Oportunidades de evaluación
CURSO-TALLER
ABGHJK= Todas

10.-Requisitos
Pre-requisitos
Co-requisitos
NINGUNO
NINGUNO

11.-Características del proceso de enseñanza aprendizaje
Individual / Grupal
Máximo
Mínimo
GRUPAL
25
15


12.-Agrupación natural de la Experiencia educativa (áreas de conocimiento, academia, ejes, módulos,departamentos)
13.-Proyecto integrador
SOCIOMEDICAS
SALUD PUBLICA E INVESTIGACION EDUCATIVA

14.-Fecha
Elaboración
Modificación
Aprobación
25 NOVIEMBRE DE 2004



15.-Nombre de los académicos que participaron en la elaboración y/o modificación
Dr. Ciro A. Arias Coutiño, Dra. Irma Jácome Jácome

16.-Perfil del docente
Medico cirujano, especialista en medicina familiar con experienciaeducativa en bioética, con cursos de capacitación pedagógica otorgados por la UV. u otra institución de reconocido prestigio educativo, tres años como mínimo de experiencia docente y tres años como mínimo de experiencia profesional.

17.-Espacio
18.-Relación disciplinaria
IPA
S/rd

19.-Descripción
Esta experiencia educativa se localiza en el área disciplinar, dos horas teórica semana/mes,cuatro créditos, bajo la suposición de que los alumnos aprenderán conceptos básicos y esenciales de la bioética, a través del estudio teórico y de la investigación de los diferentes temas, que le permitirán posteriormente el ejercicio de la medicina, el cual se ve cada día mas expuesto a desviaciones de su concepción original, en la que el servicio, la abnegación, el respeto, la prudencia, lacalidad y el secreto profesional constituyen, entre otros, características esenciales en la practica de esta noble profesión. La competencia se evidencia mediante el ensayo final que cumpla con los requisitos de suficiencia, pertinencia, coherencia, claridad y fluidez.

20.-Justificación
El aprendizaje de la bioética es fundamental en la formación del estudiante de medicina, y se coloca dentro de laexperiencia educativa disciplinar, dentro de la disciplina, ya que con esta experiencia educativa que tiene como soporte el análisis y la relación de los diferentes temas de la bioética, el alumno adquiere los conocimientos, las habilidades, destrezas y actitudes que lo capaciten para acceder a otras experiencias educativas relacionadas con la disciplina, de tal manera que le permitan en unfuturo ofrecer servicios de calidad en beneficio de los enfermos, ya que en la actualidad, el extraordinario desarrollo de la ciencia, la aparición continua de nuevas tecnologías, en fin, por la competencia racional que entre los seres humanos establece nuestro mundo actual, el medico cada día y con mucha facilidad, olvida los principios fundamentales que deben ser el paradigma en su actuar, y supractica poco a poco se va impregnando desafortunadamente de acciones de mercadotecnia, de lucro, de deshumanización, que llegan incluso a la perdida del respeto al valor supremo que es la vida por lo que esta experiencia educativa deben conocerla todo el personal que se dedica a la atención de enfermos, principalmente el medico.

21.-Unidad de competencia
Los alumnos en forma individual y en grupoanalizaran, reflexionan y comparan los conceptos relacionados con la evolución histórica de la bioética y sus diferentes contenidos temáticos.

22.-Articulación de los ejes
Eje Teórico adquirirá los conocimientos sobre los diversos temas que conforman los saberes de la experiencia
Eje Heurístico desarrollará las habilidades y destrezas para realizar análisis de los temas estudiados y su...