Biografia de jean piaget
Páginas: 6 (1382 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2012
BIOGRAFÍA JEAN PIAGET JACKSON
Diana Huertas
“Jean Piaget es un suizo francófono, que bien pudo haber terminado ejerciendo de pastor protestante, psicoanalista, filósofo y epistemólogo, psicólogo e incluso poeta”[1]
Empiezo el presente análisis histórico de la biografía de Jean Piaget Jackson con esta frase, ya que considero que resume la vida de este personaje, que podemoscatalogar como “multidisciplinar”. Para esta biografía se utilizaron diferentes fuentes de información, siendo la principal el vídeo de la Universidad del Valle de Alemajac de Mexico, encontrado en el aula virtual y el libro base del curso: Historia de la Psicología.
Jean Piaget Jackson nació el 9 de agosto de 1896 en la Villa Suiza de Neuchâtel y murió el 16 de septiembre de 1980 enGinebra. Su padre, Arturo Piaget, era maestro docente de la literatura medieval con un interés en historia local[2] y su madre Rebecca Jackson (a quien describen con un temperamento neurótico) era inteligente, delicada y profundamente religiosa; este último hecho influenció de gran manera a este Psicólogo Suizo.
Esta influencia se evidencia, en lo que mencionan Tortosa y Civera (2006): “Elorigen de la teoría de Piaget entronca con la fe protestante en que se instruyó, Piaget sabía que la fe es un fenómeno psicológico, subjetivamente vivido, que exige un atento autoanálisis por parte del creyente que pretende llegar hasta sus última raíces con el pretexto de descubrir la verdad religiosa” (p.319).
Igualmente, por parte de su padre Jean Piaget tuvo gran influencia en sudesarrollo intelectual, pues durante su vida fue una persona ávida de conocimiento, es así que la adquisición de este fue lo que lo caracterizó y el que hizo que permaneciera en la historia, especialmente por sus avances científicos.
Es así, como Piaget desde los diez años comenzó a escribir científicamente, pues es en esta edad, cuando se publica en la Revista Historia Natural su escrito sobre elgorrión semi albino, hecho por el cual lo invitaron a ser parte del Museo Natural de Ginebra, lo cual no fue posible.
En la adolescencia, dos veces a la semana, le ayudaba al director del Museo Natural de Neuchâtel a estudiar y clasificar los moluscos, lo que lo incentivo a los quince años a escribir su primer artículo sobre las conchas y a estudiar en la Facultad de Ciencias Naturales.Además, según Tortosa y Civera (2006): “es en esta época de reconstrucción interior, aproximadamente cuando Piaget tenía 16 años, que el joven cristiano echó mano de la filosofía de Henri Bergson” (p. 320)
“Bergson era por entonces, uno de los filósofos más influyentes de Francia y también uno de los que mayormente simpatizaba con la juventud de entreguerra. Su concepciónvitalista y su enfrentamiento con las posturas cientificistas que pretenden explicar los fenómenos vitales reduciéndolos a la mecánica físico –química, traspasaban las fronteras de su Francia natal”. (Tortosa y Civera, 2006, p.320)
La filosofía bergsoniana se inscribe en el contexto de la crítica al positivismo, a la psicología asociacionista y al neokantismo, y aparece como continuadora de uncierto espiritualismo, pero destaca especialmente su enfoque vitalista y su interés por el evolucionismo[3].
En este orden de ideas es que se tiene que las diferentes influencias que recibe Piaget hace que este sienta “la obligación (moral) de estimar el valor relativo del conocimiento que se puede engendrar desde interpretaciones de la realidad tan diversas como pueden ser lasreligiosas, las filosóficas y las científicas” (Tortosa y Civera, 2006, p.319)
Es por esto, que pese a dos importantes “crisis de adolescencia”, una religiosa y la otra filosófica, Piaget llegó progresivamente a la convicción íntima de que el método científico era la única vía legítima de acceso al conocimiento y que los métodos reflexivos o introspectivos de la tradición filosófica en el mejor...
Diana Huertas
“Jean Piaget es un suizo francófono, que bien pudo haber terminado ejerciendo de pastor protestante, psicoanalista, filósofo y epistemólogo, psicólogo e incluso poeta”[1]
Empiezo el presente análisis histórico de la biografía de Jean Piaget Jackson con esta frase, ya que considero que resume la vida de este personaje, que podemoscatalogar como “multidisciplinar”. Para esta biografía se utilizaron diferentes fuentes de información, siendo la principal el vídeo de la Universidad del Valle de Alemajac de Mexico, encontrado en el aula virtual y el libro base del curso: Historia de la Psicología.
Jean Piaget Jackson nació el 9 de agosto de 1896 en la Villa Suiza de Neuchâtel y murió el 16 de septiembre de 1980 enGinebra. Su padre, Arturo Piaget, era maestro docente de la literatura medieval con un interés en historia local[2] y su madre Rebecca Jackson (a quien describen con un temperamento neurótico) era inteligente, delicada y profundamente religiosa; este último hecho influenció de gran manera a este Psicólogo Suizo.
Esta influencia se evidencia, en lo que mencionan Tortosa y Civera (2006): “Elorigen de la teoría de Piaget entronca con la fe protestante en que se instruyó, Piaget sabía que la fe es un fenómeno psicológico, subjetivamente vivido, que exige un atento autoanálisis por parte del creyente que pretende llegar hasta sus última raíces con el pretexto de descubrir la verdad religiosa” (p.319).
Igualmente, por parte de su padre Jean Piaget tuvo gran influencia en sudesarrollo intelectual, pues durante su vida fue una persona ávida de conocimiento, es así que la adquisición de este fue lo que lo caracterizó y el que hizo que permaneciera en la historia, especialmente por sus avances científicos.
Es así, como Piaget desde los diez años comenzó a escribir científicamente, pues es en esta edad, cuando se publica en la Revista Historia Natural su escrito sobre elgorrión semi albino, hecho por el cual lo invitaron a ser parte del Museo Natural de Ginebra, lo cual no fue posible.
En la adolescencia, dos veces a la semana, le ayudaba al director del Museo Natural de Neuchâtel a estudiar y clasificar los moluscos, lo que lo incentivo a los quince años a escribir su primer artículo sobre las conchas y a estudiar en la Facultad de Ciencias Naturales.Además, según Tortosa y Civera (2006): “es en esta época de reconstrucción interior, aproximadamente cuando Piaget tenía 16 años, que el joven cristiano echó mano de la filosofía de Henri Bergson” (p. 320)
“Bergson era por entonces, uno de los filósofos más influyentes de Francia y también uno de los que mayormente simpatizaba con la juventud de entreguerra. Su concepciónvitalista y su enfrentamiento con las posturas cientificistas que pretenden explicar los fenómenos vitales reduciéndolos a la mecánica físico –química, traspasaban las fronteras de su Francia natal”. (Tortosa y Civera, 2006, p.320)
La filosofía bergsoniana se inscribe en el contexto de la crítica al positivismo, a la psicología asociacionista y al neokantismo, y aparece como continuadora de uncierto espiritualismo, pero destaca especialmente su enfoque vitalista y su interés por el evolucionismo[3].
En este orden de ideas es que se tiene que las diferentes influencias que recibe Piaget hace que este sienta “la obligación (moral) de estimar el valor relativo del conocimiento que se puede engendrar desde interpretaciones de la realidad tan diversas como pueden ser lasreligiosas, las filosóficas y las científicas” (Tortosa y Civera, 2006, p.319)
Es por esto, que pese a dos importantes “crisis de adolescencia”, una religiosa y la otra filosófica, Piaget llegó progresivamente a la convicción íntima de que el método científico era la única vía legítima de acceso al conocimiento y que los métodos reflexivos o introspectivos de la tradición filosófica en el mejor...
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