Biografia De Jean Piaget

Jean Piaget

Tras el cierre de la primera Gran Guerra Mundial, se sellan los tratados de parís negociados por los países vencedores, siendo el desafio la restauración de las estructuras democráticas dejando un nuevo panorama a todos los ámbitos del mundos, desde religión hasta ciencia.
Los primeros años de los años 30 del siglo anterior inspiraron agrupaciones radicales comunistas ysocialistas, donde Janet aparte y Henry Piéron jugaron un nuevo papel para la psicología al crear el primer Instituto universitario en Francia dependiente de la Universidad de Paris.
Dentro de este contexto histórico del mundo Jean Piaget, un suizo francófono, posee una personal misión procurando una respuesta a grandes incognitas, que resalta por su historia disciplinaria, como se observa en muchas desus obras abarcando temas de la Psicologia Educativa, Evolutiva y de la Inteligencia.
Los elementos esenciales por lo cual surgen los trabajos de Piaget es que el concebía que la vida es un proceso de equilibracion creciente, entre ellos y el hábitat por ello el desarrollo de diversas estructuras internas que procuran la supervivencia y para que dichas estructuras funcionen han de aprovechar todoel material que ofrece su medio ambiente.
Estas actividades de supervivencia se han de coordinar y al mismo tiempo, ser capaces de orientarse al exterior. Establece el equilibrio entre el entorno y el mismo organismo, por medio de la adaptación al medio y la organización interna, exigiendo la asimilación de la realidad al exterior asi como el proceso contrario, la acomodación.
La contraparte deeste equilibrio latente es el desequilibrio que moverá al organismo innecesariamente hacia nuevos estados de organización que tienden a restablecer la articulación armónica entre las partes internas y el todo.
Este movimiento adaptativo asegura la función de forma indefinida y asegura más formas asimilatorias cada vez mas ricas y complejas, que propician el lugar a la inteligencia lógica. SegúnPiaget la inteligencia es una prologacion de las estructuras reflejas que mas simples, un invento de la vida.
Siendo la inteligencia el motor de la evolución, por funciones de adaptación de estructuras que procuran una modificación en dirección compleja. Considero además que la relación entre mente y cuerpo u objetos era errónea el concederles un lugar o una posición de pertenencia en absolutoporque no existen como tales entidades diferenciadas en un principio.
La búsqueda latende de Piaget lo lleva movido por motivos epistemológicos colocados por preocupaciones morales y religiosas para el establecimiento de un sistema normativo ético, y existiera una aceptación o congruencia con el pensamiento filosófico, religioso y científico, para asi revelar la tarea del porque del comportamientodel hombre.
La religión, el de fe protestante le dejo incognitas que no eran resueltas por que no aseguraba que un ser se contruia de forma invidivual o más bien, siguiendo la problemática original de Piaget sobre la moral y la ética e incluso la inteligencia, aquellas construcciones individuales no podían dar lugar a una moral organizada con las necesidades de todos los demás individuos, sin quefuera de forma artificial.
Por ello la contradicción que sufrio entre el conocimiento teológico y el científico, al concretar el pensamiento de que el ser humano no podía vivir dominado por una moral superior, ni dictados superiores sin motivación alguna. Establece el limite de un incentivo preciso respecto a la conducta moral. Fundamentalmente llama a este limite de incentivo, ética fundamentadaen la razón lógica. En un prinicipio de su teoría, coordinaba valores grupales con los del individuo, sin que este cayera en la total sumisión social, si no una propia construcción.
Cito a Kant, por las razones Pura y Práctica, fundamentando la racionalidad atemporal pues no dependen estas contrucciones morales o limitantes de la conducta por meros caprichos ni menos de la subordinación...