Biologia

GUIA DE ESTUDIOS

BIOLOGÍA II

PLAN SEP 115

ACADEMIA DE BIOLOGÍA

UNIDAD I. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA

OBJETIVO: Explicará las características y origen de los seres vivos, a partir de la conceptualización de la Biología como ciencia, su campo de estudio e importancia y relación con otras ciencias; analizando las bases químicas inherentes a los seres vivos, comparando las diferentesteorías del origen de la vida y sus características distintivas, mediante la observación directa e indirecta de los objetos de conocimiento y su contextualización en situaciones reales, en un ambiente participativo, tolerante y de respeto.

TEMAS Y SUBTEMAS.

1.1 Introducción a la Biología.

1.- Define los siguientes conceptos:
Biología:
Ciencia:Tecnología:

2.- Menciona la diferencia entre las ciencias auxiliares y las ramas de la biología.

Ciencias Auxiliares:
Ramas de la biología:

3.- Completa el siguiente cuadro escribiendo en los espacios de la parte superior las ciencias auxiliares de la biología y en los espacios de la parte inferior algunas ramas de labiología indicando, en el caso de éstas últimas, su objeto de estudio.

Estudia las interrelaciones de los seres vivos entre sí y con su medio

Estudia los cambios de estado de la materia Estudia a los tejidos

Estudia la composición, propiedades y reacciones de la materia Estudia a las aves
Estudia a los reptiles

Estudia a las plantas

Estudia a los peces

Estudia a las briófitasEstudia a los virus

Estudia a los fósiles



Estudia la distribución de los seres vivos en el planeta. Estudia a los hongos



Estudia las estimaciones numéricas necesarias en la ciencia.
Estudia a las células

NIVELES DE ORGANIZACIÓN BIOLÓGICA
1.2 Niveles de organización de la materia.
1.- ¿Qué son los niveles de organización biológica?
2.-En el siguiente esquema identifica los niveles de organización de la materia y en los espacios señalados explica en que consiste cada uno de ellos.

METODO CIENTÍFICO
1.2.1 El método científico y su aplicación.
En el siguiente texto indica o explica, según sea el caso, los pasos del método científico experimental.

1.- : Los investigadores han observado que en cierto río se desarrollanpeces con anormalidades. A este río son arrojadas una serie de sustancias químicas provenientes de fábricas cercanas.

2.- : ¿Existe alguna relación entre los contaminantes del agua del río y el desarrollo anormal de los peces que viven en éste?

3.- : Las sustancias contaminantes del río (sustancias x) son la causa del desarrollo anormal de los peces que viven en él.

4.- :Se plantea el experimento tomando en cuenta lo siguiente.

Material: peceras, peces, agua del río, sustancias químicas x y material de laboratorio necesario.

Define:

5- Experimentación (diseña el proceso experimental):
6.- : Más del 50% de los peces del grupo experimental presentó anormalidades en su desarrollo, los cual no ocurrió en el grupotestigo.

7.- : Las anormalidades desarrolladas en los peces del río se debieron a la presencia de la sustancia x.

8.- Ley:

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

1.3 Características de los seres vivos.

Define cada una de las siguientes características de los seres vivos

1. Organización celular: __________________________________________________________________________________________________________

____
2. Reproducción:
3. Evolución:
4. Adaptación:
5. Homeostasis: ______
6. Irritabilidad: ______
7. Interacción: ______
8. Metabolismo: ______
9. Crecimiento: ______
10. Ciclo...