Biologia

Asignatura Biología IV
Ciclo escolar 2009- 2010
Actividades de aprendizaje y prácticas para el grupo 501 y 514

INDICE

Unidades Actividades
I.- Introducción al estudio de la Biología y Unidad II.- #1.-EL MICROSCOPIO, 1 y 2 de septiembre
I, II, III, IV, V, VI.- #2.- Elaboración y mantenimiento de un terrario.
II y iii.- unidad y continuidad.- #3.- EL CICLO CELULAR
IV.-EVOLUCIÓN.- #4.- LA EVOLUCIÓN PRECELULAR Y CELULAR
#5.- LA INFLUENCIA DE CHARLES DARWIN EN EL ESTUDIO DE LA EVOLUCIÓN
V.- DIVERSIDAD.- #6.- LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN LOS SERES VIVOS
VI.- Interacción.- #7.- Introducción al estudio de la Ecología
#8.- ¡Que onda con nuestro entorno: presente y futuro!

Instrucciones generales para el curso:
1. Leercada actividad

2. Llevarla al cabo de acuerdo a lo que se te pide en cada una de las diferentes instrucciones

3. Tenemos actividades individuales y en equipo, se requiere que cada uno debe dar el 100%

4. Trabaja en equipo cuando es necesario y no protejas a quien se aprovecha de lo que tú haces, no necesitamos parásitos en nuestra vida.

5. En cada actividad a entregar enequipo, poner en % lo realizado por cada miembro, recuerda que cada actividad SUMA un 100%

6. Recuerda entregar a tiempo tus actividades de acuerdo a las fechas que se te darán conforme avance el curso

7. ACLARACIONES O DUDAS HAGANLAS CON TIEMPO A SU PROFESORA, NO CUANDO TENGAS QUE ENTREGAR

8. Al resolver las actividades y evaluación que se te piden puedes ocupar mas espacio del queesta marcado, todo el que necesites.

9. Elabora con estas actividades un cuadernillo con el índice y páginas necesarias

PRACTICA #1.- PARA REALIZARSE GRUPO 501, EL MIERCOLES 1 Y GRUPOS 501 Y 514, EL JUEVES 2 DE SEPTIEMBRE
“EL MICROSCOPIO”
PROPÓSITO
❑ QUE EL ALUMNO CONOZCA EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL MICROSCOPIO.
❑ Que conozca diferentes tipos de microscopios y susaplicaciones.
❑ Que comprenda la influencia del microscopio en el desarrollo del conocimiento biológico.
❑ Que aprenda a usar y a cuidar el microscopio fotónico de observación o de campo claro y de disección.

Introducción

El conocimiento de la célula va de la mano con el adelanto de las técnicas e instrumentos utilizados para su estudio. El microscopio es un instrumento utilizadofrecuentemente en la Biología.
Se le define como un aparato óptico de precisión que sirve para observar la imagen de cuerpos pequeños.
Los alemanes Hans y Zacarías Janzen, el holandés Anton Van Leeuwenhoeck, el inglés Robert Hooke y el francés Louis de Broglie, entre otros, tuvieron un gran impacto en el desarrollo del microscopio.
Desde el siglo XVII el poder resolutivo del microscopio se incrementodando así, una gran variedad de microscopios utilizando diferentes fuentes de luz como: campo oscuro, contraste de fases, luz polarizada, de rayos x.
Posteriormente se desarrolla la generación de microscopios electrónicos que utilizan electrones en lugar de luz como el electrónico, entre otros el electrónico de barrido y el electrónico de trasmisión.
Básicamente un microscopio está constituidos portres sistemas: el óptico, el mecánico y el de iluminación, pudiendo variar según la fuente de energía y el modelo.
El microscopio fotónico tiene una limitante en el número de aumentos a 2000 veces la imagen de un objeto, mientras que el electrónico es de 20 000 o más.
La microscopia y el análisis bioquímico han hecho posible el estudio de la estructura-función de los organelos, organoides oestructuras celulares.

Actividad de aprendizaje

1.- En equipo investiguen sobre la invención y desarrollo del microscopio hasta nuestros días.
a.- Elaboren un esquema de los más representativos.
b.- Señalen sus características y poder de resolución.
c.- Elabora un esquema describiendo la formación de imagen
d.- Haz un resumen señalando los avances en el estudio de la célula.

2.-...